1、“.....阅读教学中培养学生创新思维能力的具体措施对师资力量的改革现在很多小学生觉得语文课堂十分枯燥无味，这就关系到语文课堂传统的教学模式。师生之间互动甚的好奇心和求知欲，拥有发散思维。要求人头脑灵活，拥有独立独特创作的能力。创造性思维具有个特点......”。

2、“.....因为阅读同样也是个思考的家长应当在课外监督学生阅读优秀的课外读物，比如钢铁是怎样炼成的或鲁滨孙漂流记等等，并且要让他们写些读后感或些自己的作品。这样不仅能让学生养成自主读课后进行阅读拓展和写作训练丰富的阅读量有益于学生创新思维的培养，因为看过了更多作品能开拓眼界。再加上教学内容和时间也都有限......”。

3、“.....比如，在学习课文半截蜡烛时，文章以小女孩走上最后级台阶时蜡烛熄灭结尾，这时老师可以引导学生去想象接下来发生的事情，有的学生说小女孩文原稿。摘要阅读教学在小学语文教学中有着举足轻重的作用，而培养学生的创新能力是语文阅读教学中个重要的任务。因为创新意识和创新能力是学生获取知识的走上最后级台阶时蜡烛熄灭结尾......”。

4、“.....有的学生说小女孩家平安无事地度过晚。有的学生会说军官最终还是要蜡烛，但是成自主读书喜欢读书的好习惯，还能在丰富他们文化底蕴的同时养成他们的创新思维能力。学习诗词的时候可以开展情景想象，学习剧本的时候可以让学生进行实际表小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力的策略探讨论文原稿平安无事地度过晚......”。

5、“.....等等，不管学生说出的答案是什么，只要是积极有益的思考，老师都应该给予学生鼓候可以开展情景想象，学习剧本的时候可以让学生进行实际表演。在阅读教学当中，老师应该多留点时间给学生，并且积极鼓励学生进行创新思考，对于学生的思考结自主探究式的课外阅读。教师要给予学生主动探究自主阅读的时间，对阅读内容有所限定，并提前提出些问题......”。

6、“.....从而提高学生的创新思维能关键，社会对创造型人才的需求也越来越大。所以学生创新意识的培养问题不容忽视，对小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力的策略进行深入探讨。学习诗词的小女孩又化险为夷。等等，不管学生说出的答案是什么，只要是积极有益的思考，老师都应该给予学生鼓励......”。

7、“.....老师应该多留点时间给学生，并且积极鼓励学生进行创新思考，对于学生的思考结果应该给予肯定。比如，在学习课文半截蜡烛时，文章以小女力。老师和家长应当在课外监督学生阅读优秀的课外读物，比如钢铁是怎样炼成的或鲁滨孙漂流记等等，并且要让他们写些读后感或些自己的作品......”。

8、“.....课后进行阅读拓展和写作训练丰富的阅读量有益于学生创新思维的培养，因为看过了更多作品能开拓眼界。再加上教学内容和时间也都有限，所以应当进出来的。创造性思维能力要求激发人的好奇心和求知欲，拥有发散思维。要求人头脑灵活，拥有独立独特创作的能力。创造性思维具有个特点，分别是独特性灵活性和。比如，可以定期举行老师工作经验交流会......”。

9、“.....开展对老师创新能力的学习和培养。创新思维能力的具体内涵创造性思维能力是指思少，课堂气氛严肃，以老师传授知识为主体，墨守成规令学生感到压力。首先就要让老师对创新思维教学认同，认识对学生创新思维培养的重要性，发挥老师在课堂上过程，创造性思维培养的个特点在训练学生阅读思考时也能起到定的作用......”。