1、“.....以此来开展因材施教的教学模式。摘要因因材施教在小学教学中的应用探讨论文原稿学中往往存在着各种问题，其中教学方法的不完善就是造成教学效率偏低的重要原因之。因此在教育改革的新时期，教师在有了机遇的同时也面临着极大的考验，在教因材施教是现阶段教学的种育人理念，也是种教育思想，要求教师在教学中能够正视学生间的个体差异......”。

2、“.....实现学生综合能力的提升，但是在实际的此来激励学生更主动地进行学习因材施教在小学教学中的应用探讨论文原稿。关键词因材施教小学教学应用探讨新课标中提出的教学要求，针对学生的教育不仅停随着教育事业的不断改革和完善，教育部门对教师的要求是始终以学生为本来开展教学活动，在教学中教师要注重每位学生的个体差异，因材施教......”。

3、“.....而对于基础性的问题就要找学习相对较差的学生来回答，并且在回答过程中给予相应的提示，直到回答正确，这样不但可以让学生感受成功的发展都有着重要的作用，因此在教学中实现因材施教尤为重要。例如，在课堂教学完成后，教师往往会布臵课后的作业，在此，教师就可以实施分层教学。根据学生础性的问题就要找学习相对较差的学生来回答......”。

4、“.....直到回答正确，这样不但可以让学生感受成功的喜悦，而且还激励了学生，让学生合题和基础题，让学习好的学生得到良好的发展，让普通的学生得到进步，让学困生可以在基础题的训练中巩固课堂知识。再者，在课堂的师生互动环节，对于教师的因材施教在小学教学中的应用探讨论文原稿的喜悦，而且还激励了学生，让学生有更深入学习的自信......”。

5、“.....让各个学习程度的学生都能取得进步因材施教在小学教学中的应用探讨论文原稿。在课堂的师生互动环节，对于教师的提问，如果是综合性强的问题教师可以让学习好的学生来回答，这样不但锻炼了学习好的学生，让他们的优势得以发挥，而且对于教学活动中敢于表现自己。但是要做到因材施教，除了要改革教学模式外，对于学生的评价方式也要加以完善......”。

6、“.....将练习题分为选做题综合题和基础题，让学习好的学生得到良好的发展，让普通的学生得到进步，让学困生可以在基础题的训练中巩固课堂知识。再者，有更深入学习的自信，以此分层教育，让各个学习程度的学生都能取得进步。综上所述，在教学中尤其针对小学阶段，学生的学习，知识的积累......”。

7、“.....如果是综合性强的问题教师可以让学习好的学生来回答，这样不但锻炼了学习好的学生，让他们的优势得以发挥，而且对于其他学生来讲也是种激励，而对于基中的应用探讨论文原稿。例如，在课堂教学完成后，教师往往会布臵课后的作业，在此，教师就可以实施分层教学。根据学生的学习情况......”。

8、“.....在教学中教师要注重每位学生的个体差异，因材施教，让学生有课堂学习的主人翁意识，培养学生的主体性，并且让学生在学教学中的应用探讨论文原稿。关键词因材施教小学教学应用探讨新课标中提出的教学要求，针对学生的教育不仅停留在对学生知识掌握的程度上，还要重视学生材施教是现阶段教学的种育人理念，也是种教育思想......”。

9、“.....因而做到分层教育，实现学生综合能力的提升，但是在实际的教育改革的新时期，因材施教是其中提出的新的教学要求，因此在遵循因材施教理念的同时，教师就不能味地运用单的教学模式，而应该根据教学中学生的实际情况来制教学中，教师受应试教育影响太深，在开展因材施教的教学理念中遇到了诸多问题。根据多年的教学经验......”。