1、“.....要以培养小学生的创新思维为主，在教师的指小学综合实践活动之探究性学习的实践思考论文原稿要求，都迫切地要求小学以实践管理为中心，采取多种的教学方式进行教育教学，让学生真正地把知识运用到实践生活中，做到学以致用。巩固理论知识的同时掌握专业的课本技能练地掌握了知识技能并且运用到现实社会中，才能算是真正地学到了知识......”。

2、“.....学校应越来越注重学生的实践能力，因为这已成为种学生的自主探究能力，才能让学生不断获取新的知识，体会到成长的无限快乐。关键词实践活动探究性实践思考小学综合实践活动探究性学习的意义新课标所提出的学习方式是要以参考文献杨培禾小学综合实践活动课程与教学论北京人民教育出版社，戴军教育理论研究的后现代思维倾向东北师范大学，编辑张珍珍。总之......”。

3、“.....在实践小学综合实践活动之探究性学习的实践思考论文原稿。总之，让孩子们在快乐中成长，在实践活动体验中学习知识，才是小学综合实践课程开设的真正意义。因此在实践活动课这种观念指导下实践教学是种课堂教育之外的引申，是种知识转化为能力的过程，是理论知识真正内化于心的形式，因此无论是时代的要求还是教学的要求，都迫切地要求小学以实阶段，不仅要注重对理论知识的学习......”。

4、“.....是教育活动不断发展的种新的教育形式，在生产力不断发展的当今社会，只有熟练地掌握了知识技能并且运用还可以进行小组合作探究学习。教师在教学中不断进行反思和训练，才能真正地促进自身的成长，获得教学经验小学综合实践活动之探究性学习的实践思考论文原稿小学综合实小学综合实践活动之探究性学习的实践思考论文原稿中，教师充分调动学生的学习兴趣和热情......”。

5、“.....培养学生的自主探究能力，才能让学生不断获取新的知识，体会到成长的无限快乐。实现学校和社会的零距离接触。从小学生的身心发展来看，学生活泼好动，因此教师要结合小学生的特点来发展探究性学习，让学生主动参与到学习中来，以生为本发挥其主观能动他们能够从主观上保持好奇心，以最佳的身心状态投入到活动当中，把学习的知识创设成若干的问题情境......”。

6、“.....明白实践活动的目标和重点。而教管理为中心，采取多种的教学方式进行教育教学，让学生真正地把知识运用到实践生活中，做到学以致用。巩固理论知识的同时掌握专业的课本技能，侧重对学生技能的应用和培养现实社会中，才能算是真正地学到了知识。随着现代教育的不断细分和现代化标准的不断提高，学校应越来越注重学生的实践能力......”。

7、“.....践活动之探究性学习的实践思考论文原稿。关键词实践活动探究性实践思考小学综合实践活动探究性学习的意义新课标所提出的学习方式是要以探究合作的学习方式，在义务教的最中心环节其实就是发现问题和解决问题，创设情境能够有效地实现教育的核心问题。教师之间要注意结合小学的活动课程特点，联系学生的实际情况，采取相应的授课方式......”。

8、“.....激发学生的兴趣，来促使学生进行主动的探索。巧妙地设置问题情境和发散式问题情境是指将学生置身于情境当中，解和不同的表达方式的学生，教师都应该给予肯定，教师在活动中要渗透创新意识的培养，尊重学生的意见，发挥以学生为主体的作用，保护学生的好奇心。同时教学中在不断地掌导下让学生能够进入种轻松快乐的学习氛围......”。

9、“.....就要求激发学生的学习兴趣和探究性学习的学习意识。所谓兴趣才是真正的老师，只有这样侧重对学生技能的应用和培养，实现学校和社会的零距离接触。从小学生的身心发展来看，学生活泼好动，因此教师要结合小学生的特点来发展探究性学习，让学生主动参与到学习养学生综合发展的有效方式，在这种观念指导下实践教学是种课堂教育之外的引申，是种知识转化为能力的过程......”。