1、“.....孙萍固而不死，散而不乱浅谈小学语探究小学语文长文短教的有效方案论文原稿问题，让学生带着问题去文中寻找答案。凡卡在给爷爷的信中，哪句话最能让你感动凡卡在写信的时候，还联想到了哪些事情我们在凡卡的心中，除了从他对故乡的描述中，亲人中，前段的写作手法和表达方式几乎相同，老师就完全可以将教学重点放在和大娘告别的这段落上......”。

2、“.....比如，我们以凡卡这篇文章为例从而让学生对文章有个更深刻的理解。授之以鱼，不如授之以渔有时候，在篇文章中，经常会出现几个段落的内容相似或者表达方式差不多的情况，这时候如果教师还每个段落比如，以将相和这篇文章为例，在讲解这篇课文时，我就紧扣主题个和字，以和字引出全文的内容，即廉颇和蔺相如之前的不和。在教学的过程中......”。

3、“.....要事先弄清楚文章的重点在哪里。然后再选择文章的切入点。通常来说，切入点是整篇文章最精彩的部分，有时候好的题目也能成为文章的切入点。个好的题目能够体现，就对文章大意进行了总结故事分为个部分，第部分讲的是个无依无靠的小女孩在飘着雪花的新年里，独自个人在街角卖着火柴，描绘出了她又冷又饿的悲惨情况第部分是写小在哪里。然后再选择文章的切入点。通常来说......”。

4、“.....有时候好的题目也能成为文章的切入点。个好的题目能够体现出全文的内容，教师在讲解时，教学的过程中，我引导着学生以和作为切入点，学生要紧紧抓住文章的重点句子和词汇，去感受廉颇和蔺相如这两个人物的内心活动，最后再让学生进行感悟，通过对这篇文章探究小学语文长文短教的有效方案论文原稿出全文的内容，教师在讲解时，就可以直接从题目入手......”。

5、“.....从而帮助小学生很好地理清思维，达到教学目的。探究小学语文长文短教的有效方案论文原稿。们了解到她对父母亲人的想念，以及美好生活的向往。美好的理想和残酷的现实形成了鲜明的对比，引人深思。教师要审清题目，明确主题作为名小学语文教师，在讲解篇课文可以教会学生其中段的阅读方法，其余的段落让学生自己学习。比如，再见了，亲人中......”。

6、“.....老师就完全可以将教学重点放在和大娘告别的这女孩因为太冷了，所以点燃了根火柴第部分写小女孩最后冻死在寒冷的冬天里。通过总结，我们就能知道文章的重点在第部分。之所以這么说，就是因为透过小女孩的幻想，我就可以直接从题目入手，把握全文的主线，从而帮助小学生很好地理清思维，达到教学目的。探究小学语文长文短教的有效方案论文原稿。比如......”。

7、“.....以和为贵，从而让学生对文章有个更深刻的理解。教师要审清题目，明确主题作为名小学语文教师，在讲解篇课文之前，要事先弄清楚文章的重点落上，然后剩余的内容让学生自己去学习。比如，以将相和这篇文章为例，在讲解这篇课文时，我就紧扣主题个和字，以和字引出全文的内容，即廉颇和蔺相如之前的不和......”。

8、“.....这时候如果教师还每个段落都认真分析，依次讲解的话，不仅会耽误时间，还会使学生感觉疲倦乏味。在这种情况下，教师就带着问题去文中寻找答案。凡卡在给爷爷的信中，哪句话最能让你感动凡卡在写信的时候，还联想到了哪些事情我们在凡卡的心中，除了从他对故乡的描述中感到生活的悲文长文短教设计策略学苑教育，作者简介汪休宁，男......”。

9、“.....研究方向小学语文教学。编辑鲁翠红。比如，我们以凡卡这篇文章为例，这篇文章的感到生活的悲惨外，文中还有哪些地方能够体现出凡卡的不幸综合这个问题，学生在学习的过程中，就能抓住重点，节约时间。探究小学语文长文短教的有效方案论文原稿这篇文章的内容比较繁琐，并且各个事件之间复杂的联系也是本文教学的难点。那么教师怎样才能做到化难为简......”。