1、“.....教师要因材施教在小学音乐课中教师的教学内容主要围绕教材来进行，很少進行教学方式的创新，也很少考虑学生的实际情况，这就导致核心素养领导下的小学音乐课堂教学探究论文原稿师并不重视小学音乐课，甚至有的学校都没有专门的音乐教室和音乐器材供学生学习和使用。随着素质教育的不断深入和发展，人们越来越重视学生的全面发展，因此在小学音乐教学中教师要改变传统的。例如现在的小学生比较喜欢的歌曲......”。

2、“.....这样就可以调动他们学习的积极性。又如，在讲解音乐中的动物章节时，教师可以让学生说些教学生的音乐兴趣兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣才会全身心地投入到学习中。在小学音乐教学中教师通常采用机械的单的教学方式进行教学，这样会打击学生学习的积极性。教师要充分理解教材进行探究式学习音乐艺术的实践过程就是音乐课的教学过程，教师要引导学生积极地参与到音乐活动中，为他们创设生动有趣的音乐教学活动......”。

3、“.....鼓励他们进行探究者，要求教师要将学生作为课堂的主体，使他们积极主动地进行学习，其要求教师在教学中要积极地与学生进行沟通和交流，做到真正的师生平等。教师的教学要以学生为中心，要为他们提供广阔的音乐实际，要符合学生的心理发展特点，要能够激发他们的学习兴趣，要使他们对音乐产生渴求。通过教学观念的转变，教师可以更好地培养小学生的音乐素养......”。

4、“.....教师和学生要树立师生互动自主学习的教学观念。师生互动自主学习的教学观念要求教师要由课堂的领导者转变为学生学习的引导者和帮助者，要求教师要将学生作为课堂的主。进行探究式学习音乐艺术的实践过程就是音乐课的教学过程，教师要引导学生积极地参与到音乐活动中，为他们创设生动有趣的音乐教学活动，不断地增强他们的创新意识和创新能力，鼓励他们进行探核心素养领导下的小学音乐课堂教学探究论文原稿学习空间......”。

5、“.....要符合学生的心理发展特点，要能够激发他们的学习兴趣，要使他们对音乐产生渴求。通过教学观念的转变，教师可以更好地培养小学生的音乐素养。确的教学观念进行探究式学习。树立正确的教学观念在教学中，教师和学生要树立师生互动自主学习的教学观念。师生互动自主学习的教学观念要求教师要由课堂的领导者转变为学生学习的引导者和帮助选择些符合教学内容的流行歌曲来进行教学，这样可以激发他们的学习兴趣......”。

6、“.....教师在教学时可以适当地增加些的歌曲，这样就可以调动他们文原稿。摘要核心素养作为新轮课程改革的核心必将影响小学音乐课程改革，如何在小学音乐课程教学中贯彻核心素养改变传统的教学观念培养学生的音乐兴趣对学生进行审美教育教师要因材施教树立，使他们积极主动地进行学习，其要求教师在教学中要积极地与学生进行沟通和交流，做到真正的师生平等。教师的教学要以学生为中心，要为他们提供广阔的音乐学习空间......”。

7、“.....就音乐学科来说，其有自然学科的成分但又属于人文学科的范畴，因此，音乐学科教学中教师要运用探究式的学习方式让学生进行人文关怀人文精神的学习，以此来培养学生的音乐素养。树立学习的积极性。又如，在讲解音乐中的动物章节时，教师可以让学生说些教材中没有提到过的有关动物的歌曲，还可以组织些有关动物的歌唱比赛等......”。

8、“.....这样会打击学生学习的积极性。教师要充分理解教材，要不断地进行学习，在教学时要运用多种方式来调动学生学习的积极性。小学生对些流行的歌曲会比较感兴趣，因此，教师可以体现他们的主体性。教师要选择适合学生的教学方式进行教学，使他们的综合素养全面发展。在小学音乐教学中教师除了教授些教材中的音乐知识外还可以引入些流行的经典的音乐，从而不断地提高学生他们产生厌学的心理......”。

9、“.....教师在教学活动中占据着主导地位。学校和教师并不重视小学音乐课，甚至有的学校都没有专门的学观念，将学生作为课堂的主人，在音乐教学过程中体现他们的主体性。教师要选择适合学生的教学方式进行教学，使他们的综合素养全面发展。在小学音乐教学中教师除了教授些教材中的音乐知识外还材中没有提到过的有关动物的歌曲，还可以组织些有关动物的歌唱比赛等......”。