1、“.....校外美术教育因其先天的自由度开发性实验性和灵活性，在定程度上弥补了校内美术教育的局限。目前可以了解到，很多青少年宫在培训环境的设计上都倾注了很多精力和创意，其目的在于把握小学生年龄特征，无论是室外还是室内的布置美术校外教育对学生成长的积极作用探析论文原稿展途径探索南京师范大学，刘鹏探索育才途径提高农村小学美术教学效率成才之路，编辑温雪莲。为了更好地促进小学生学习美术，青少年宫等美术教育教学机构都在积极地钻研适合小学生美术教育的方法......”。

2、“.....有助于养成健康的心理素质。同时其观察思维能力及对世界的表现能力得到提高，丰富了其生活体验。可见，校外美术教育在孩子自信心责任感心智健全的培养中有着不可忽视的优势，所以，我们更作用，提高学生心理承受能力当前日益增大的社会压力和竞争压力也会传递给学生，由于孩子们心智尚未成熟，不能正确地看待和学会排解这些压力，难免会出现些心理问题。具体表现为对学习不感兴趣学习恐惧不自信在人际交往中有心理障碍开拓学生的视野，丰富其思想感情脱离了学校每日熟悉的教学环境，学生在老师的带领下到大自然中......”。

3、“.....得以在贴近自然与社会的过程中充分打开视听嗅触的感官，拥抱大自然的美丽，了解我们国家的历史是构思观察角度用笔用色等均有新意，充分展现了这个年龄段的孩子自然情感流露，提高了学生分析解决问题的能力。更重要的是，学生从中感悟到了生活的乐趣和艺术的美妙，懂得并具备发现美欣赏美创作美的能力，这点可以说对学生的成长具有更加重要的意义和作用，而且这也是近年来关于创新教育模式及课改中比较重视的个方面，是因为更加以学生这接受教育的群体为主体，充分考虑到学生的需求和天性而要求的......”。

4、“.....关键。参考文献王昌景小学美术教学校外拓展途径探索南京师范大学，刘鹏探索育才途径提高农村小学美术教学效率成才之路，编辑温雪莲。因人施教让学生在轻松愉悦中释放天性在这种宽松注重个性发展的教学模式下，学生创作随性自由，不容便于互相交流的环境，他们在与新同学新老师的交往过程中也学会了些交往技巧，有助于养成健康的心理素质。同时其观察思维能力及对世界的表现能力得到提高，丰富了其生活体验。可见......”。

5、“.....而且这也是近年来关于创新教育模式及课改中比较重视的个方面，是因为更加以学生这接受教育的群体为主体，充分考虑到学生的需求和天性而要求的，也定会在教学实践中得到不断丰富并使更多的学生受益。有不可替代的作用，而作为小学校内美术教育的延展和补充，校外美术教育日益兴起不断得到重视，并对小学生成长发挥着不容忽视的作用。因人施教让学生在轻松愉悦中释放天性在这种宽松注重个性发展的教学模式下，学生创作随性自由，不灵动的活力。具有舒缓减压放松身心的作用......”。

6、“.....由于孩子们心智尚未成熟，不能正确地看待和学会排解这些压力，难免会出现些心理问题。具体表现为对学习不感兴趣学美术校外教育小学生成长作用探析随着中国经济的飞速发展，学校教育也在不断进步，无论是学校还是家长，越来越认识到素质教育对学生，特别是小学生的重要性。美术教育在提高学生绘画技艺审美能力艺术想象力心理健康能力建设等方面具是构思观察角度用笔用色等均有新意，充分展现了这个年龄段的孩子自然情感流露，提高了学生分析解决问题的能力。更重要的是......”。

7、“.....懂得并具备发现美欣赏美创作美的能力，这点可以说对学生的成长有着不可忽视的优势，所以，我们更应正确看待并重视小学生的校外美术教育，同时，与校内美术教育优势互补，举全社会之力为小学生创造更加良好的艺术学习环境，为其不断提高艺术表现技巧以及形成健康的心理健全的人格奠定良好的基础恐惧不自信在人际交往中有心理障碍等，而校外新的环境和新的老师新的学习伙伴等很多背景因素，则大大丰富了学生的感知，锻炼了孩子们对人际交往的适应性和交往能力。综上所述......”。

8、“.....了解我们国家的历史和文明，使其视野和知识面得到极大拓展。这點也是校内学习环境所不能给予的，也是孩子们尤其需要的。而这种对新事物新环境的观察体验认识，都会极大地丰富其创作灵感和美感，使作品呈现出自然性实验性和灵活性，在定程度上弥补了校内美术教育的局限。为了更好地促进小学生学习美术，青少年宫等美术教育教学机构都在积极地钻研适合小学生美术教育的方法，教学方式的多样性和灵活性是许多校内美术教育所不能及。美术校外教育都尽可能在颜色的选择墙面构图的设计上充满想象力......”。

9、“.....深受学生喜爱。在这种环境下，他们的学习兴趣和创造力想象力都会得到有效释放，增加创作的愉悦感，因而使其作品的价值得到很好的体现。美术校外教育校内美术教育所不能及。美术校外教育对学生成长的积极作用探析论文原稿。小学校外美术教育是对校内美术教育局限性的有效补充校外美术教育与校内教育各有所长，但相比于校内美术教育在教学场地教学材料的局限及教学工具缺失等因正确看待并重视小学生的校外美术教育，同时，与校内美术教育优势互补，举全社会之力为小学生创造更加良好的艺术学习环境......”。