1、“.....严格执行当学生的任务时间结束，出现预设的结果，完成任务的，教师必须督促学生按照预设时的要求，承担相应的后果。这环节基费，就在全年级的同学里发起捐款活动。捐到的钱，老师让她负责保管，每次学校收费时，让她替那位同学交上。由于事情太多，小华交了钱却常常忘记记账。我发现后曾提醒到最后得算总账，没有记上的部分你是要赔偿的。当时，小华并没有把我的提醒放在心上，有几次支出就没记帐。小学毕运用思想政治教育培养学生良好的责任心之初探论文原稿验和实践，经过以上认识体验之后，学生对责任认识责任感已经有了自己的了解和体会，甚至有些学生已经有了自己的行为准则，那么，接下来就是让他们亲自实践了。对于教师而言......”。

2、“.....如何安排才能达到实践的效果呢任务选择，力所能及不同的学生应该响外，可遇到的的不可控制的因素很多，虽然这会导致次的失败，但是这是不可可避免的，不是每次都会遇到不顺心，所以，没必要为次的意外失败而自责，吸取经验，才是上策之选。让他们感到自己身上肩负着责任，树立种责任在学生心中的威信，这样，学生才会感到责任的重要。运用思想服，心里自然更想想赢得比赛，这时，不着急，教师可以让学生围坐团，开个赛前指导会，针对之前的情况做个简要分析，抓住每队几个决定比赛成败的关键人物，给他们些建议，但绝不是方法，要给他们大会后的小会时间，联盟队自行商讨对策，再进行次游戏。这次，结果会与上次不同，对于在心理学中......”。

3、“.....即个体对自我应负责任的自觉意识。要培养学生的责任心，首先要加强学生的思想政治教育的能力，要知道自己的行为带来的结果是要自己承担的，所以要学会控制自己的行为和情绪，做到严于律己。明确自己对自己负责的想品质的人。前苏联教育家马卡连柯明确指出培养种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。从迈进小学直至青春期，逐渐离开父母的庇护而走向自主自立的阶段，社会心理学称之为具体操作与形式操作的时期。这期问的孩子智力因素和非智力因素都在迅猛地发展，这个阶段是培养品行的最阶段，社会心理学称之为具体操作与形式操作的时期。这期问的孩子智力因素和非智力因素都在迅猛地发展，这个阶段是培养品行的最重要阶段......”。

4、“.....那么面对发展中的孩子，如何能配合心理咨询指导来培养学生的良好的责任心品质呢从自我责任心打开学生责任认望只有自己努力才可以实现，没有人可以替代你实现愿望，同样的，你也不可以干扰别人的选择。关键词政治思想心理学责任心学校是学生成长的摇篮，是精神文明培养的基地。近年来，随着越来越多的心理指导老师参与到孩子的健康成长中，这些心理指导能够使学生拥有良好的政治思想品质，会时间，联盟队自行商讨对策，再进行次游戏。这次，结果会与上次不同，对于输赢两方，要分别表扬鼓励，明确，本次游戏的目的，不是输赢，而是让同学们体验在集体中，自己的责任感的重要性，在今后大家做任何事，都要有责任感。在心理学中......”。

5、“.....也就是培养责任心的最重要阶段。那么面对发展中的孩子，如何能配合心理咨询指导来培养学生的良好的责任心品质呢从自我责任心打开学生责任认识的政治意识责任心成为教育学心理学哲学伦理学等学科的重要研究课题。运用思想政治教育培养学生良好的责任心之初探论文原稿学生成长的摇篮，是精神文明培养的基地。近年来，随着越来越多的心理指导老师参与到孩子的健康成长中，这些心理指导能够使学生拥有良好的政治思想品质，但这些心理指导毕竟有限，局限性较大，而作为能时时刻刻与孩子接触的教师而言，他们是最能够延续心理指导对孩子形成良好政治思会导致次的失败，但是这是不可可避免的......”。

6、“.....所以，没必要为次的意外失败而自责，吸取经验，才是上策之选。让他们感到自己身上肩负着责任，树立种责任在学生心中的威信，这样，学生才会感到责任的重要。利用各种游戏培养学生责任感的政治思想游戏活动中，明识的政治意识责任心成为教育学心理学哲学伦理学等学科的重要研究课题。运用思想政治教育培养学生良好的责任心之初探论文原稿。我要为我学习的态度负责。要让学生明白，态度决定切，好的态度换来的成果优质量率高些，我的态度影响着我的收获。关键词政治思想心理学责任心学校是但这些心理指导毕竟有限，局限性较大，而作为能时时刻刻与孩子接触的教师而言，他们是最能够延续心理指导对孩子形成良好政治思想品质的人......”。

7、“.....是解决许多问题的教育手段。从迈进小学直至青春期，逐渐离开父母的庇护而走向自主自立的要心理品质，即个体对自我应负责任的自觉意识。要培养学生的责任心，首先要加强学生的思想政治教育的能力，要知道自己的行为带来的结果是要自己承担的，所以要学会控制自己的行为和情绪，做到严于律己。明确自己对自己负责的内容我要为实现自己的愿望负责。要让学生明白，自己的愿确各司其职在游戏活动中，特意让各队都争的面红耳赤，输了的队势必会心中不服，心里自然更想想赢得比赛，这时，不着急，教师可以让学生围坐团，开个赛前指导会，针对之前的情况做个简要分析，抓住每队几个决定比赛成败的关键人物，给他们些建议，但绝不是方法......”。

8、“.....比如家庭因素社会因素，环境因素等，这些都需要我们教师继续对此思考，并长期讨论研究我没有必要为些不可控的事件过分自责。要让学生明白，每天，每件事，每个人都是在不断变化的，是否能完成件事情，除了受自己的影响外，可遇到的的不可控制的因素很多，虽然这本是收尾环节，绝对不能掉以轻心，这是学生经过实践产生效果的关键环节，只有严格执行，学生才能体会到负责任带来收获的成就感和不负责任就要承担后果的挫败感。当然，在这之后，教师的任务还未结束，无惩罚的教育不是完整的教育但是惩罚不是目的，教育才是目的。所以教师需要点拨结账时，小华发现账目和现金差多元......”。

9、“.....反正捐款的目的已经达到，那个同学也把小学读完了。小华坚决反对不行,她定要把帐补齐，缺的部分由她负责。小华知道这回惹麻烦了，就拼命回忆，尽量补上了几次漏记的账，可是最后还差多元记不起去处。为了培养她的责任意识，坚有不同的教学方法，自然不同的学生也要有不同的任务，任务的安排要注意力所能及，确保学生只要去做，就能够完成任务，而不是视同仁。小华上学以后，各方面已经能自理了房间要自己整理，简单的衣物要自己洗涤，每天上学要带什么学习用具，律自己负责。有次，班里有个特困生交不起学政治教育培养学生良好的责任心之初探论文原稿。通过各种学习任务活动课，让学生对自己行为负责的思想政治素质儿童心理专家说，国人为什么缺乏责任感......”。