1、“.....参考文献刘艳慧高职院校思政教学中，切实帮助学生解决所面临的问题。增强大学生对学校文化的认可程度，重视思想政治教育工作的现实作用，增强学生凝聚力。对学生讲解自改革开放以来我国面临的各种问题以及其解决措施，增强学生的领悟能力与领悟水平。将学生的思想与学校发展相结合以便于榜样激励在大学生思政教育中的运用论文原稿响力号召力与张力较强，能够自然进行渗透，时间与空间不能对其进行制约与影响。在人格力量影响之下人的行为与心理会对榜样进行模仿与学习，相较于其它带有强制意味以及外在压力迫使的服从而言，榜样激励作用的影响更为深刻......”。

2、“.....则不能达到预期目标榜样激励的作用无法得到充分发挥。因此在进行对目标的选择过程中，学生切忌好高骛远，应找寻与自身实际情况相互匹配的榜样进行学习与模仿，循序渐进，在日后逐渐追求更高的目标。榜样激励在大学生思政教育中的运用论文原稿在生活或是学习过程中的愿望以及能够实现的程度就是目标机制。榜样能够对行为的产生进行参照，学习者如果能够对自身的学习目标进行明确，并成功找到想要学习的榜样后，学生就能够在未来的学习过程中确立起明确可行的学习目标并为之努力。在追求目标的过从而使广大高校学生能够得到更好的发展，树立起正确的思想价值观念......”。

3、“.....在人们受到社会与他人的认可后，往往更为自信。总的来说，学校对学生的要求与期望和社会方面大体致，通过社会对学生的要求与期望强化学生生向榜样学习，朝着正确的方向发展与努力，让榜样变为其学习与生活中的楷模。学生的思想政治教育工作能够帮助其更好的发展，不断完善自身。大学生有目标有方向的进行努力，有助于形成良好的思想政治教育学习氛围。大学生是未来社会发展的重要动力，因此目标与方向支持，在学习时有榜样可以模仿。榜样激励在大学生思政教育中的运用论文原稿。聚合作用大学生榜样来自大学生群体......”。

4、“.....因此有着较为深厚的学生基础，更容易被广大高校学生群體重点向其介绍品德高尚与具有奉献精神的个人，从而对大学生的行为进行有效指导，引导大学生向榜样学习，朝着正确的方向发展与努力，让榜样变为其学习与生活中的楷模。学生的思想政治教育工作能够帮助其更好的发展，不断完善自身。大学生有目标有方向的进要求与期望强化学生的意志以及情感，充分调动起学生的心理愿望与动机，激发学生的潜在能力。换言之，就是要求学校的教育要适应社会的实际需求。因此在社会与学校进行榜样树立的过程中往往更具权威性与统性。从而使广大高校学生能够得到更好的发展......”。

5、“.....从党的方针政策出发，以社会主义为方向，在学校展开思政教育工作中将榜样带头作用充分进行发挥。使得高校学生在努力时有目标与方向支持，在学习时有榜样可以模仿。榜样激励在大学生思政教育中的运用论文原稿的集体或者个人进行表扬褒奖以及肯定，从而引导更多的热能向其学习或是模仿，从而达到教育目的，充分调动起学生的积极性。在开展对大学生的思想教育工作的过程中，重点向其介绍品德高尚与具有奉献精神的个人，从而对大学生的行为进行有效指导，引导大学自己进行比对，能够及时发现自身存在的不足与缺陷......”。

6、“.....但榜样作用并非劳永逸，若在目标设立初期就定位过高，则不能达到预期目标榜样激励的作用无法得到充分发挥。因此在进行对目标的选择过程中，学生切忌好高骛远，应找所接受与认可，使得学生群体能够同心同德聚合成巨大的精神力量。伴随着社会主义市场经济与改革开放的不断发展，多种文化与思想相互碰撞影响，当代大学生的行为更加独立多变具有明显差异。榜样的重要作用导向作用榜样激励是指在进行政治教育过程中对优秀行努力，有助于形成良好的思想政治教育学习氛围。大学生是未来社会发展的重要动力，因此可以说其肩负着经济发展与社会进步的使命，从党的方针政策出发......”。

7、“.....在学校展开思政教育工作中将榜样带头作用充分进行发挥。使得高校学生在努力时有起正确的思想价值观念。榜样的重要作用导向作用榜样激励是指在进行政治教育过程中对优秀的集体或者个人进行表扬褒奖以及肯定，从而引导更多的热能向其学习或是模仿，从而达到教育目的，充分调动起学生的积极性。在开展对大学生的思想教育工作的过程中，寻与自身实际情况相互匹配的榜样进行学习与模仿，循序渐进，在日后逐渐追求更高的目标。强化机制榜样的行为可以被看作是强化因素之，在人们受到社会与他人的认可后，往往更为自信。总的来说，学校对学生的要求与期望和社会方面大体致......”。

8、“.....并成功找到想要学习的榜样后，学生就能够在未来的学习过程中确立起明确可行的学习目标并为之努力。在追求目标的过程中，会不断完善发展自身，对此采取有效措施，从而能够减少自身与榜样之间的差距。学习者自此过程中会不断将榜样与应用榜样激励的有效性探析佳木斯职业学院学报，张岚，樊志鹏榜样激励在大学生思政教育中的运用教育现代化，张璐论榜样激励在大学生思政教育中的运用赤峰学院学报，许占鲁，姜杰凤论马云的榜样激励在杭州市大学生思政教育中的作用浙江交通职业技更好的促进学校思政教育工作的顺利开展......”。

9、“.....发挥出榜样激励的最大作用，促进学生的全面发展。结语在对大学生进行榜样激励时应该充分考虑到学生的精神需求，坚持以人为本。保障在对大学生进行思政教育时能够思政教育工作的展开要坚持以人为本，在对学生进行思想教育工作时要从学生实际出发，切忌空谈理论，高校思政教育工作要与国际水平接轨，促进学校管理与思政教育的有机结合。者间相互影响相互渗透与融合。教育工作者应深入学生群体，加强与学生的交流沟通。相关教育工作者要起好带头作用若想让大学生思政教育更能为学生所接受与信服，需要真理与人格的支持......”。