1、“.....自觉肩负起推动我国经济发展的重要使命。高校运用红色资源育人的路径新时代，高校要运用红色资源育人，就必须在具体路径上进行创新，如构建红色资源与高校课堂教学校园文化和社会实践高度融合的位体育人模式。论红色资源在高校育人工作中的要充分发挥红色资源在历史教育思想政治教育和经济教育中的重要功能，并要通过构建红色资源与课堂教学校园文化和社会实践相融合的位体育人模式，以期更好地贯彻落实立德树人这根本任务。„关键词‟高校红色资源课堂教学校园文化社会实践„中图分类号‟„文献标识码‟„文章编号‟党的十大以来，习近平总书记多次强调，要把红色资源利用好论红色资源在高校育人工作中的运用论文原稿红色资源教学内容。为此，高校教师要根据教学内容选择合适的红色资源，并将这些红色资源通过情景模拟的方式融入教学过程中去。论红色资源在高校育人工作中的运用论文原稿......”。

2、“.....利用红色资源对大学生进行经济教育，不仅能够使他们对中国共产党发展经济的历史及所取得的成就有深刻的认识，而且可以教育他们把个人的发展与国情具有深远的历史意义和重要的现实意义。情景模拟教学方式是运用红色资源育人的首要方式新时代，高校在运用红色资源育人时，要发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用，将红色资源有效地融入教学活动中。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。„‟高校思想政治理论课的主效果。因此，高校要通过历史教育特别是史教育让大学生深刻认识到，党领导中国革命建设和改革的历史必然性。红色资源是中国共产党在百年历史实践中形成的物质和精神资源，具有客观性直观性等特点，是宝贵的历史教育素材。在高校育人的过程中，通过红色资源中张张图片件件实物段段文字......”。

3、“.....习近平总书记多次论述了历史教育的重要性，强调历史是最好的教科书„‟。年月，在不忘初心牢记使命主题教育总结大会的重要讲话中，习近平总书记特别强调了学习党史新中国史改革开放史社会主义发展史的重要性„‟。新时代，些大学生虽然对史有定的认知，但是由于所处时代条件以及成长环境的变化，使得他，做实干家„‟。新时代，大学生处在信息多元化的社会中，思想状况呈现出多元化个性化的特征，更加注重自己的实践体验，并往往以自身的实践体验进行价值判断。高校在育人时，以红色资源为实践载体，能够使大学生在情景化的体验中，深刻感悟到中国共产党人坚定的理想信念和我们党所取得的非凡成就，自觉增强对中国共产党和中国特色社会主义道济教育中发挥着十分重要的作用。论红色资源在高校育人工作中的运用论文原稿......”。

4、“.....如在山高林密的井冈山，党领导的军队艰难前行，农村包围城市的革命道路从此开辟新中国成立后，特别是在社会主义建设的进程中，产生了大庆精神两弹星精神抗洪精神。以上這些都是新时代践在高校育人中的作用，他要求广大青年要力行，知行合，做实干家„‟。新时代，大学生处在信息多元化的社会中，思想状况呈现出多元化个性化的特征，更加注重自己的实践体验，并往往以自身的实践体验进行价值判断。高校在育人时，以红色资源为实践载体，能够使大学生在情景化的体验中，深刻感悟到中国共产党人坚定的理想信念和我们党所取得的通过红色资源中张张图片件件实物段段文字，能够使大学生感受到中国共产党带领中国人民抗争奋斗的历史通过在故居陈列馆纪念馆等地进行红色体验......”。

5、“.....可以正本清源，对歪曲抹黑和否认中国共产党的言论进行有力的回击。总之论红色资源在高校育人工作中的运用论文原稿的政治认同思想认同理论认同和情感认同，进而在潜移默化中实现育人的目标。红色资源在高校育人工作中发挥着重要功能红色资源是中国共产党在革命建设和改革的实践中所产生的物质及精神资源，不仅具有鲜明的民族性思想性和文化性，而且蕴含着丰富的育人因素，在高校历史教育思想政治教育和经济教育中发挥着十分重要的作用。既定社会的经济关系首先表现为利益。„‟现代社会的所有人都是经济人，大学生也不例外。红色资源是高校实现育人目标的实践载体新时代高校育人的目标，就是要培养具有马克思主义真理的信仰共产主义远大的理想和中国特色社会主义的信念，担当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记十分重视实践在高校育人中的作用，他要求广大青年要力行，知行重要性„‟......”。

6、“.....但是由于所处时代条件以及成长环境的变化，使得他们對党领导中国人民进行革命建设和改革的历史存在模糊甚至的认识。如有些大学生在成长中遇到的困难较少，缺乏斗争精神，不能全面理解党领导中国革命建设和改革开放的过程中攻坚克难开拓创新的奋斗精神在信息多元化的浪潮中，些大学生对高校思想政治教育的重要载体。在高校育人的过程中，利用红色资源开展思想政治教育，能够使大学生在亲身体验的同时，对其理想信念社会责任感和历史使命感等产生深刻的影响，进而增强个意识坚定个自信做到两个维护。红色资源的经济教育功能马克思主义认为生产关系是最根本的社会关系，人的切活动都离不开对经济利益的关注。恩格斯曾经深刻指出凡成就，自觉增强对中国共产党和中国特色社会主义道路的政治认同思想认同理论认同和情感认同，进而在潜移默化中实现育人的目标......”。

7、“.....不仅具有鲜明的民族性思想性和文化性，而且蕴含着丰富的育人因素，在高校历史教育思想政治教育和高校利用红色资源开展爱国主义教育，对于唤醒大学生的民族自尊心自信心自豪感，激发他们的爱国主义热情具有深远的历史意义和重要的现实意义。红色资源是高校实现育人目标的实践载体新时代高校育人的目标，就是要培养具有马克思主义真理的信仰共产主义远大的理想和中国特色社会主义的信念，担当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记十分重视史虚无主义等观点不能清晰地进行辨析。大学生中存在的以上这些认知，严重影响了高校育人的效果。因此，高校要通过历史教育特别是史教育让大学生深刻认识到，党领导中国革命建设和改革的历史必然性。红色资源是中国共产党在百年历史实践中形成的物质和精神资源，具有客观性直观性等特点......”。

8、“.....在高校育人的过程中，论红色资源在高校育人工作中的运用论文原稿，高校教师要根据教学内容选择合适的红色资源，并将这些红色资源通过情景模拟的方式融入教学过程中去。红色资源的历史教育功能党的十大以来，习近平总书记多次论述了历史教育的重要性，强调历史是最好的教科书„‟。年月，在不忘初心牢记使命主题教育总结大会的重要讲话中，习近平总书记特别强调了学习党史新中国史改革开放史社会主义发展史运用论文原稿。情景模拟教学方式是运用红色资源育人的首要方式新时代，高校在运用红色资源育人时，要发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用，将红色资源有效地融入教学活动中。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。„‟高校思想政治理论课的主要形式是课堂教学，情红色传统发扬好把红色基因传承好......”。

9、“.....为高校运用红色资源育人提供了根本遵循。新时代，高校要更加重视红色资源的育人地位，充分发挥红色资源的育人作用，进步创新红色资源的育人路径，以期更好地贯彻落实立德树人这根本任务。在高校育人实践中，利用红色资源对大学生进行经济教育，不仅能够使他们对中国共的需要结合起来，自觉肩负起推动我国经济发展的重要使命。高校运用红色资源育人的路径新时代，高校要运用红色资源育人，就必须在具体路径上进行创新，如构建红色资源与高校课堂教学校园文化和社会实践高度融合的位体育人模式。„摘要‟红色资源是高校落实立德树人根本任务的重要载体。新时代，高校不仅要充分发掘红色资源蕴含的育人因素，而形式是课堂教学，情景模拟方式则是高校运用红色资源育人的首要方式。高校思想政治理论课教师通过情景模拟的教学方式，讲述红色故事或展示红色资源图片，还原历史事件的发生过程......”。