1、“.....可以说，每处红色遗址每件红色遗物每条红色标语每封红色家书每首红色歌曲每个红色故事以及每少安排甚至不安排相关课程，实施的具体措施也较少，没有真正落到实处有些部门在运用红色资源防范历史虚无主义的过程中存在着畏难情绪，不愿意投入更多的人力物力与财力，致使红色资源利用率不高。比如，天津周恩来邓颖超纪念馆，馆藏资料极其丰富，珍品达到百余件，文物价值更是弥足珍贵。从挖掘主题的视角来看，周恩来作为共产党人的典范，具有非凡的人格魅力，是开展干部教育培训活动难得的素材，也非常契合运用红色资源防范历史虚无主义的选题需要。布好局。在干部教育培训中依托红色资源反对历史虚无主义，旨在通过教育引导典坚韧不拔顽强拼搏为民务实的高尚品格从教育价值来看，依托红色资源开展教育教学活动，不仅能够为开展教育教学活动提供丰富多样的硬件载体，还能够使教育教学活动由枯燥乏味变得生动鲜活„‟......”。

2、“.....此外，我国红色资源的内涵也较为丰富，不仅蕴含着丰富的理想信念教育内容，还蕴含着丰富的党风党纪党规等教育内容。由此我们也不难看出，在干部教育培训中能够运用红色资源有效防范历史虚无主义。运用红色资源防范历史虚无主义论文原稿。运用红色资源防范历史虚无主义存在的问题及其成因近年来，干部运用红色资源防范历史虚无主义论文原稿红色资源绝大多数处于多口管理状态，资源产权归属不。如有些红色资源属于园林系统管理，有些属于文化广播影视系统管理，有些属于民政系统管理，有些则属于教育系统管理。红色资源产权归属不导致管理体制不完善，不仅给红色资源的开发和利用带来了极大的挑战，而且在定程度上增加了对其开发和利用的难度，影响了其教育价值的实现。主脉鲜明，主题突出从年爱国运动爆发，到年成立中国共产党年国共两党第次合作十年艰苦卓绝的土地革命斗争烽火连天的抗日斗争......”。

3、“.....批又批的革命志士为了推翻压在中国看，依托红色资源开展教育教学活动，不仅能够为开展教育教学活动提供丰富多样的硬件载体，还能够使教育教学活动由枯燥乏味变得生动鲜活„‟，进而激发受教育者的爱国主义情怀。此外，我国红色资源的内涵也较为丰富，不仅蕴含着丰富的理想信念教育内容，还蕴含着丰富的党风党纪党规等教育内容。由此我们也不难看出，在干部教育培训中能够运用红色资源有效防范历史虚无主义。运用红色资源防范历史虚无主义论文原稿。，理论穿透力不强。目前，有些教育者利用红色资源防范历史虚无主义的方式较为有限，主要是带领学员参观革命遗址本铁证。然而，有些干部教育培训部门对运用红色资源防范历史虚无主义不够重视，如很少安排甚至不安排相关课程，实施的具体措施也较少，没有真正落到实处有些部门在运用红色资源防范历史虚无主义的过程中存在着畏难情绪，不愿意投入更多的人力物力与财力......”。

4、“.....主脉鲜明，主题突出从年爱国运动爆发，到年成立中国共产党年国共两党第次合作十年艰苦卓绝的土地革命斗争烽火连天的抗日斗争，再到发动大战役最终实现全国革命胜利，批又批的革命志士为了推翻压在中国人民头上的座大山进行了惊天地泣鬼神的英勇战斗，比如，天津周恩来邓颖超纪念馆，馆藏资料极其丰富，珍品达到百余件，文物价值更是弥足珍贵。从挖掘主题的视角来看，周恩来作为共产党人的典范，具有非凡的人格魅力，是开展干部教育培训活动难得的素材，也非常契合运用红色资源防范历史虚无主义的选题需要。布好局。在干部教育培训中依托红色资源反对历史虚无主义，旨在通过教育引导典型示范等手段，引导学员把红色传统弘扬好把红色基因传承好，进而实现防范历史虚无主义的教育目标。因此，在干部教育培训中运用红色资源防范历史虚无主义，必须定好立意布好局，这也是防范历史虚无止在城市开发建设中损毁红色资源......”。

5、“.....„‟魏佐国，梁玉红红色文化资源与干部党性教育„‟江西广播电视大学学报，„‟祁程党性教育中红色资源的功能转化„‟理论建设，責任编辑芳晔„收稿日期‟„基金项目‟年度全国党校系统重点调研课题。„无论是对红色资源相关课题的研究，还是对红色资源相关课程的开发，或者是对红色资源基础设施的建设，都离不开资金的大量投入。目前，我国查摸底收集整理等手段，切实把各类人才汇集起来，以构建红色资源人才信息库，进而实现对红色资源人才的合理使用。是要强化对红色资源地现有专业人员的综合培训，以切实发挥他们在运用红色资源防范历史虚无主义中的重要作用。，加大资金投入。在干部教育培训中运用红色资源防范历史虚无主义是项复杂的系统工程，必须要有充足的资金作保障。目前......”。

6、“.....没有得到充分的开发和利用，而要对其进行维护修缮开发和利用则需要大量的资金支持。所以，相关部门要拓宽筹资渠道加大资金投入。方面，要拓宽筹资渠道，建组织部宣传部纪委以及公务员局等部门共同构建联动机制是要与党史研究室红色资源地相关部门文化广播电视和旅游局等部门共同构建联动机制是要与培训班次学员所在单位共同构建联动机制。相关部门通过构建和完善红色资源整体联动开发和利用机制，能够提升创建工作合力，进而推动创建工作的系统化规范化有序化和科学化。在干部教育培训中运用红色资源防范历史虚无主义，关键是要打造支理论功底深厚教学能力高强的专业人才队伍。然而，目前我国很多地区对红色资源的开发和利用主要是由各级党委政府以及相关主管部门来负责，其中专门从事对其进行转化，才能打通红色资源与干部教育培训之间的通道，使之成为防范历史虚无主义的重要渠道。是要挖掘红色资源，打造特色教育基地......”。

7、“.....相关部门要在深入实地进行调查研究的基础上，将极具教育特色时代主题鲜明知名度高感染力强影响力大的红色资源打造成为实用管用能用的特色教育基地。是要科学设臵教育培训专题。教育者要通过实地考察走访整理红色记忆等手段，深入挖掘红色资源中有效防范历史虚无主义的教育素材，并结合教育基地的实际状况和学员的实际需求，因地制宜地设臵教育专题。另外，教育运用红色资源防范历史虚无主义论文原稿多地区对红色资源的开发和利用主要是依靠政府的财政投入，外来资金的投入往往不多。调研发现，有不少红色资源因缺乏资金支持导致开发滞后利用率不高，不利于干部教育培训中充分运用红色资源有效防范历史虚无主义。运用红色资源防范历史虚无主义的思路与对策运用红色资源防范历史虚无主义的思路选好题。我国红色资源十分丰富种类非常齐全，其中有些红色教育基地在国内拥有较高的知名度。为此......”。

8、“.....必须用好资源选好题。运用红色资源防范历史虚无主义论文原稿。历史见证人等，正随着时间的流逝逐渐消失。因此，相关部门必须下大力气加大对红色资源的保护力度，及时修复那些破损的物质形态的红色资源，决不能让它们渐渐淹没在历史的进程中。同时，相关部门要以机不可失时不我待的精神强化对非物质形态红色资源的挖掘和利用工作。另方面，建议通过立法保护红色资源，如制定保护红色资源的相关法律法规。保护红色资源的法律法规要突出问题导向，重点明确政府和相关部门的职责，精准界定红色资源的保护范围，推行建立红色资源保护责任人制度，明文规定对红色资源的挖掘保护以及抢救等措施，明令分赴全国各地深入开展红色资源专题调研，如通过查阅档案资料，充分挖掘和整理红色史料，在提炼精神内涵的过程中激活红色基因弘扬红色精神，进而不断丰富和完善运用红色资源防范历史虚无主义的教学内容......”。

9、“.....多视角多层面考察党史中的人事物，不断拓宽运用红色资源防范历史虚无主义的新途径和新领域。是要以现实问题为导向，在对红色资源精神内涵的提炼中体现其现实价值，以实现历史问题与现实问题的无缝对接。，打造特色教育品牌。红色资源是种具有特殊性和独创性的资源，对其进行科学合理整教育培训平台。相关部门要积极构建以各级政府为主体，各类企事业单位社会组织以及广大民众共同参与的多元筹资体系，以加大对红色资源开发和利用的资金投入。另方面，要设臵专项资金，确保出成果献建议推决策。相关部门要加大对红色资源相关研究课题的经费资助，激发科研人员深入研究红色资源相关课题的积极性和主动性。，确保红色资源可持续利用。在干部教育培训中运用红色资源防范历史虚无主义，必须加大对部分破损严重的红色资源的保护和抢救力度。方面，要摸清现状加紧抢救。目前，些地方的红色资源......”。