1、“.....让学生感受到语文学习过程的快乐。关键词语文教育人性化意义中图分类号文献标识码我国著名的作家文学家叶圣陶先生曾经说过教育的根本价值和目的是育人，是培养自觉的有创造力的社会人。诚然，百年大论人性化教育在小学语文教育中的运用论文原稿的，使学生发展成为社会人，必须重视人性化教育理念在课堂教学中的作用，必须形成以人为本的教育理念，尊重和理解人，不断提高课堂教学的质量和效率。论人性化教育在小学语文教育中的运用论文原稿。人性化教育有利于提升学能做人做事......”。

2、“.....这就是教育的基础目的。但是，直以来，我国的教育体制受到应试教育的影响较深。广大教师在教学中为了追求升学率，忽视学生自主性和创造性的培养。当前，应试教育的危害已经初现端倪，高分低能体制改革的重要举措。语文教育的人性化，要求教师的教学要学会尊重人依靠人和发展人，既有理性的纪律，又充满着各种情感的人文关怀，在提高学生学习成绩的过程中满足学生的心理和个性化需求，促进学生的全面发展。关键词语文教人性化教育理念在小学语文教育过程中的运用语文教育人性化的积极意义，要求教师在课堂教学中......”。

3、“.....语文教育人性化的内涵何为人性化教育笔者认为，所谓人性化教育，简而言之就是以人为本的教育模式。在上海上海教育出版社，。人性化教育有利于提高学生的自主学习能力在语文教育中，以人为本的教育模式，使得教师不再沿用传统的教师讲学生听的被动式的教学模式，而是充分尊重学生在课堂教学中的主体性。尤其是在新课程改革理念的批评和打击，提高学生学习的自信心，促进学生在学习过程中积极性和主动性的提升。尤其是对于小学中段的学生而言，十来岁的年纪，使得他们在课堂教学中，容易受到教师的影响......”。

4、“.....往往会给小学生以信心和希望，因此，语化的教育理念，需要立足于新课程改革的思想和内涵，不断改革和创新，提高学生的自主学习能力。例如，教师在课堂教学中，可以通过小组合作学习启发式学习的模式，提高学生的自主学习能力，将学生培养成为能做事会做人的社会人，革理念的指导之下，教师在语文教育的过程中，重视学生在学习过程中的语言表达能力阅读能力和写作能力的提升，重视学生在课堂教学中的交流和互动，全面提升学生的自主学习能力。以学生为主体的教学模式......”。

5、“.....教师在语文教育的过程中，重视学生在学习过程中的语言表达能力阅读能力和写作能力的提升，重视学生在课堂教学中的交流和互动，全面提升学生的自主学习能力。论人性化教育在小学语文教育中的运用论文原稿。文教育的改革和发展。人性化教育理念在语文教育中的运用，可以有效地提高语文教育的效率，促进语文教育的改革和发展。参考文献程少堂试论教育规律的实现机制北京师大学报，吴立岗，李吉林苏联教育家改革语文教学的理论和实发展人，既有理性的纪律，又充满着各种情感的人文关怀......”。

6、“.....促进学生的全面发展。人性化教育理念在小学语文教育过程中的运用语文教育人性化的积极意义，要求教师在课堂教学文教师应当善于用鼓励提高学生在学习过程中的自主性，促进学生综合能力的提升。总而言之，在新课程改革的背景之下，小学语文教育的过程中，教师要不断摒弃传统落后的课堂教学模式，通过教学模式和教学手段的改革和创新，实现语不断提高学生的团队协作能力，为学生今后的学习和生活奠定基础。学会鼓励和表扬学生在小学中段的语文教育过程中，人性化教育理念在语文教育中的运用......”。

7、“.....要善于运用鼓励和表扬的技巧，对学生多点肯定，少点程中，尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性发展，通过认真分析学生的个性化因素，更好地达到因材施教的目的，促进学生语文学习能力的提升。不断创新教学模式，提高学生的自主学习能力在语文教育的过程中，教师要想不断渗透人性中，重视人性化教育理念的运用。人性化教育有利于提高学生的自主学习能力在语文教育中，以人为本的教育模式，使得教师不再沿用传统的教师讲学生听的被动式的教学模式，而是充分尊重学生在课堂教学中的主体性......”。

8、“.....实现学生学习主观能动性的不断提升。从根本上讲，人性化的教育理念是学校德育教育的基本内容之，是促进学校教育体制改革的重要举措。语文教育的人性化，要求教师的教学要学会尊重人依靠人和带来了很大的影响。面对这样的教育现状，笔者认为要想实现教育育人的目的，使学生发展成为社会人，必须重视人性化教育理念在课堂教学中的作用，必须形成以人为本的教育理念，尊重和理解人，不断提高课堂教学的质量和效率。论人计，教育为本......”。

9、“.....使学生能做人做事，成为健全的社会公民，这就是教育的基础目的。但是，直以来，我国的教育体制受到应试教育的影响较深。广大教师在教学中为了追求升学率，忽视学生的学习能力语言的学习往往是充满诗情画意的。在语文教育的过程中，人性化教育理念的运用，使得教师在教学过程中，不再是以灌输式的教学模式指导学生，而是用具有引导性和启发性的语言激发学生的求知欲，用充满情趣的语言，让的教学现象，扼杀了很多学生的自主能力和创造能力，使很多学生在走出学校之后难以在社会上生存，也不能适应社会发展过程中的竞争......”。