1、“.....是信息化的评价工具。信息化平台及其配套软件要实现作业评价过程的信息化必须依赖各种信息化平台和软件包括但不限试论信息技术在小学语文作业评价中的运用论文原稿读音，提高了认字速度等，点评人可以是教师家长还可以同学之间相互点评。信息化技术的运用让小学语文作业评价摆脱了单性和滞后性问题，让作业评价真正成为种即时的动态的高效的促进教学与学习的学生加颗星，加星最多的评为写字标兵......”。

2、“.....加星最多的评为思考标兵，还可以形成排行榜在教师平板显示或者推送给家长。电子成长记录袋是指将学生完成学习任务的情况和学习过价工具包括学习任务单信息化评价量表电子成长记录袋，其中学习任务单是指教师利用信息化平台和软件设计跟学习内容设计相关的问题推送给学生和家长，学生通过信息化平台和软件上传学习任务完成情摘要在互联网时代，信息技术深刻影响着教育教学，将信息技术运用到小学语文作业评价中......”。

3、“.....为教师改进教学工作，提高小学生语题。为解决这样的问题，我们可以通过合理运用用信息技术，让学生自主完成语文作业，并对学生的学习进行发展性多元性的评价，通过信息化平台信息化评价工具对学生作业过程的个性发展学习习惯学习。当前语文作业评价中存在的问题义务教育语文课程标准明确提出评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。教育部近年来连续颁布多项减负政策......”。

4、“.....至年与教师的教学效果，教师对学生语文作业的评价能让学生认识到自己的不足，并不断改进，从而提高自身语文能力。但传统的作业评价存在单性，滞后性的问题，学生对语文作业提不起兴趣，导视作业质量交流作业，这样不仅能让教师有条件布置更具有实践性的趣味性的作业，而且能让教师在学习习惯和学习方式给予更多指导，更能让学生之间产生良性竞争......”。

5、“.....参考文献刘文小学语文线上教学实施现状探究科学展望，试论信息技术在小学语文作业评价中的运用论文原稿。形式布置，教师也以书面形式进行评价，是评价标准单，往往只重视对错结果，忽视学生个性发展，是评价滞后，教师对学生语文作业的评价不能即时反馈给学生不能即时解决学生在做作业过程中产生的问册快乐读书吧的作业设计中......”。

6、“.....他们的生活哪些跟我们样，哪些跟我们不样并将作业要求和作业进度表通过微信或家庭作业不超过分钟，同时主张增加作业的科学性和实践性。传统的语文作业及评价方式不符合当前减负的教育背景，也不能很好地激发学生作业兴趣，改善教师教学，主要表现为是评价形式单，多以书面不高，作业评价效果不好，而将信息技术合理运用到小学语文作业评价中能很好地解决这个问题，从而提高学生作业兴趣......”。

7、“.....关键词信息技术小学语文作业评价对学生的学习情况进行评价是小学语文日常教学中的重要環，语文作业是语文课堂的延伸，能真实有效地反映学生的学习情况者人人通推送给家长，教师还可以将优秀作业上传到人人通空间空间，朋友圈微博等，在班级群解决学生作业时遇到的问题，查看学生上传的音视频文件，学生通过发布动态......”。

8、“.....通过教师布置非书面作业范例展示，线上督促，学生学习问题及成果线上交流分享互相评价家长参与监督的方式形成个学习共同体，达到家校携手，学生相互帮助促进目的。例如部编版年级语文下文中关于丢失羊和修羊圈的句子让学生说说这两个字的意思。第层次的作业是对亡羊补牢作为寓言故事整体的认识和理解，教师按顺序发送与课文内容有关的图片，让学生用自己的话说说这个故事并讲给家平板电脑手机电子白板教学软件社交软件......”。

9、“.....改变传统的抄写，刷题等书面手段，突破了传统的作业评价模式，实现了信息技术与小学日常教育的有效融合。作业评价的信息化小学语文作业评价的信息化有别于传统的书面提交书面批改的方式，其过程是信息化的，是交互的，是即中的表现通过信息化平台和软件收集整理归类，形成每个学生独份的电子档案。可以通过打分或者加星的形式对学生进行点评......”。