1、“.....要学好英语最基本的是要学会说英语，英语戏剧教学可以提高学生的口语，学生在英语戏剧教学的课堂中口语能力得到许多的锻炼，渗透英语戏剧教学的课英语戏剧教学在农村小学课堂中的运用论文原稿极性都有很大的提升，学生学习的效率会在定的程度上有明显的提升，当然由于英语戏剧教学的活跃性比较高，因此教师定要把握好度，不能让整个课堂失去了秩序，若是失去了教学秩序就会让学习失去了意义......”。

2、“.....教室在将这单元时，可以采取角色扮演的方式来讲这单元中的课文，由于课文文本内容较长，可能只有老师来讲，学生单纯地味听，必然会感到枯燥乏味，整个课堂会陷入死寂，因此英语课堂当中常常会出现学过的知识点被忘记，或者无法应用所学到过的知识点，这是个非常矛盾的事情，学习到的知识无法被利用，借助英语戏剧教学可以有效解决这点，通过英语戏剧教学的特点，将所学习到知识点参考文献李肖蕾小学英语教育戏剧范式实践研究行与思教师......”。

3、“.....李章云戏剧教学法提高小学英语口语教学的行动路径第课堂，罗兰基于思维品质培养的小的老师，学生旦对于英语戏剧教学产生了兴趣，就会主动的去学习，去探索，这样学习到的知识会比老师进行味的填鸭要好很多，学生旦对于门的学科感到有兴趣，对于整个学习也会提起兴趣，这显然对于学生是有利的资源相对缺乏，因此局限了学生的视野，对外界的些新知识更是少之又少。因此，基于这个背景下......”。

4、“.....是刻不容缓的事情。通过英语戏剧教学，学生方面拓宽了自己的知识面学课堂中的运用论文原稿。综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，英语教师在进行课堂教学时，要将英语戏剧教学渗透到课堂之中，通过以上几大方面，提高学生的创新意识，激发学习英语知识的兴趣，促使教师小学课堂中的运用论文原稿。参考文献李肖蕾小学英语教育戏剧范式实践研究行与思教师，钱丽运用戏剧教学培养小学英语口语能力的实践探索第课堂......”。

5、“.....综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，英语教师在进行课堂教学时，要将英语戏剧教学渗透到课堂之中，通过以上几大方面，提高学生的创新意识，激发学习英语知识的兴趣，促使教师的教学水平更上个新台阶。英语戏剧教学课例，却是独特的存在，英语戏剧教学课例，不像其他的课程样枯燥无味，它更多的是种玩的成分，学生在这种课堂当中能够学习到更多的知识，让学生对学习能够提起兴趣，正如常说所说的......”。

6、“.....学生就会有定的压迫性，并且带着目的性的去听课。利用戏剧复习知识，形成英语知识网络在农村的小学英语课堂当中常常会出现学过的知识点被忘记，或者无法应用所学到过的知识点，这是个非，在上课过程当中学习到了很多平常没有办法接触到的些新事物，这有利于学生的发展，结合小学生的课堂，发现多数的课堂较为枯燥乏味，很多学生对于课堂可能失去了兴趣，出现了不想学习的现状，而在众多的课中教学水平更上个新台阶......”。

7、“.....出现了教育资源分布不均匀的问题，存在定的两极分化的问题。在城市中的学生可以享受更为优质的教学资源，而在农村的学生信息课堂，罗兰基于思维品质培养的小学英语戏剧课程教学设计以为例新教育，朱红戏剧教学策略在小学英语教学中的运用科學咨询，英语戏剧教学在农村小常矛盾的事情，学习到的知识无法被利用，借助英语戏剧教学可以有效解决这点，通过英语戏剧教学的特点，将所学习到知识点串联在起......”。

8、“.....从而提高学习知识的效率英语戏剧教学在农村英语戏剧教学在农村小学课堂中的运用论文原稿整个课堂失去了秩序，若是失去了教学秩序就会让学习失去了意义。在学生表演过程当中，教师针对学生的表演可以适当的讲解文本的内容，当学生表演完之后，教师可以让学生来复述本节所学习的是什么，这样在以后师来讲，学生单纯地味听，必然会感到枯燥乏味，整个课堂会陷入死寂，因此教师可以采取角色扮演的模式，选取些好学生在课堂前......”。

9、“.....在教师正堂当中主要以说为主，营造了个浓郁的英语学习氛围，对于农村的小学课堂来说，由于缺乏学习英语的风气，这个好的氛围正好是这些孩子所需求的英语戏剧教学在农村小学课堂中的运用论文原稿。例如，在小学英演过程当中，教师针对学生的表演可以适当的讲解文本的内容，当学生表演完之后，教师可以让学生来复述本节所学习的是什么，这样在以后相似的教学方式当中，学生就会有定的压迫性，并且带着目的性的去听课。利教师可以采取角色扮演的模式......”。