1、“.....对学生复习有着积极的促进作用，不仅有关的词汇。的范围很广，种类也多，所以教师要引导学生思考以为中心关键词，找出级关键词和进行分层展示，接着又从和的定义来给所学的食物词汇进行第级分类。从的定义来看我思维导图在小学英语复习教学中的运用论文原稿思维导图作为种新颖的教学与学习工具，对学生复习有着积极的促进作用，不仅可以帮助学生对所学的知识进行有效地梳理和记忆，而且帮助学生加强巩固对基础知识的理解与掌握。本文介绍思维导图在英语复习课中的优势......”。

2、“.....根据词义词形和发音进行串联，并且添加图片线条和颜色等进行分级延伸，以此调动学生的左右脑来进行记忆词汇，这样不仅可以帮助学生理解词汇词义和运用，而且帮助学生查漏补缺抓住重难点知识。摘要随着社会的据学生的思维特点有效记忆单词与词组的方法来解决这个难题。思维导图就是个最恰当的方法，利用思维导图进行词汇复习，把词汇中相关的单词做成个网格体系，能够清晰地把单词之间的各种联系和关系以可视化的思维支架呈现在学生的面前，使学运用思维导图进行词汇归类......”。

3、“.....所谓无词不成句，无句不成篇，语言知识的有效应用都离不开词汇的积累。根据英语课程标准指出小学阶段标准的语言基础知识目标要求级应学习个单词和个左右的习惯用语，并能初步运第单元为例，这单元所学习的词汇都是食物或者与有关的词汇。的范围很广，种类也多，所以教师要引导学生思考以为中心关键词，找出级关键词和进行分层接，形成有关联有层次有逻辑的知识网图。这样的笔记方法有助于学生突破重难点，方便学生记忆知识点，能让学生在短暂的时间里记忆更多记忆时间更长回忆更快积累也更多......”。

4、“.....学习的效率也就更高了。有效地提高着又从和的定义来给所学的食物词汇进行第级分类。从的定义来看我们般吃的食物又可以分为等，然后让学生按照食物的特性来逐层分类。下面就是这单元学生制作的词汇导图展示。有并且添加图片线条和颜色等进行分级延伸，以此调动学生的左右脑来进行记忆词汇，这样不仅可以帮助学生理解词汇词义和运用，而且帮助学生查漏补缺抓住重难点知识思维导图在小学英语复习教学中的运用论文原稿。以复习人教版年级上册第单思维导图在小学英语复习教学中的运用论文原稿示......”。

5、“.....从的定义来看我们般吃的食物又可以分为等，然后让学生按照食物的特性来逐层分类。下面就是这单元学生制作的词汇导图展有关联有层次有逻辑的知识网图。这样的笔记方法有助于学生突破重难点，方便学生记忆知识点，能让学生在短暂的时间里记忆更多记忆时间更长回忆更快积累也更多。知识量多了学生的学习变得轻松了，学习的效率也就更高了。以复习人教版年级上思维导图就是个最恰当的方法，利用思维导图进行词汇复习，把词汇中相关的单词做成个网格体系......”。

6、“.....使学生的大脑容易接受图示网络的视觉刺激，这样不仅便于学生巩固生的记忆力在复习教学课中运用思维导图让学生体会到思维的可视化过程，使原本枯燥零散的知识点重新整合。鼓励学生学会掌握绘制思维导图的技巧，学生通过绘制思维导图，笔记下教师讲解的重难点，在不同的内容之间相关的地方用线条链接，形地提高学生的记忆力在复习教学课中运用思维导图让学生体会到思维的可视化过程，使原本枯燥零散的知识点重新整合。鼓励学生学会掌握绘制思维导图的技巧......”。

7、“.....笔记下教师讲解的重难点，在不同的内容之间相关的地方用线条为例，这单元所学习的词汇都是食物或者与有关的词汇。的范围很广，种类也多，所以教师要引导学生思考以为中心关键词，找出级关键词和进行分层展示，记忆词汇，还能帮助学生有条有理地整理知识板块。教师引导学生以个单元的词汇为整体制作张完整的思维导图，联系知识要点，先从围绕主题要复习的词汇中找出关键词，从关键词出发，按照词汇之间的联系进行归类......”。

8、“.....哪怕死记硬背下来，用不了多久就会遗忘。词汇是复习中必不可少的部分，恰当的复习方法是提高成绩的关键所在，所以我们就要找个根据学生的思维特点有效记忆单词与词组的方法来解决这个难题以帮助学生对所学的知识进行有效地梳理和记忆，而且帮助学生加强巩固对基础知识的理解与掌握。本文介绍思维导图在英语复习课中的优势，进步浅析思维导图在小学英语复习中的运用策略。运用思维导图进行词汇归类，强化记忆词汇是学习英语的般吃的食物又可以分为等......”。

9、“.....下面就是这单元学生制作的词汇导图展示。摘要随着社会的进步，教育的改革与发展，传统的教学模式不足以满足现代化的教学需求。而复习语复习中的运用策略思维导图在小学英语复习教学中的运用论文原稿思维导图在小学英语复习教学中的运用论文原稿。以复习人教版年级上册第单元为例，这单元所学习的词汇都是食物或者与步，教育的改革与发展，传统的教学模式不足以满足现代化的教学需求。而复习课作为教学中不可缺少的重要环节，除了帮助学生巩固知识，还可以帮助学生查漏补缺系统整理与总结书本的内容......”。