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6、“.....来到了，高效地接收知识。试论微视频在小学科学课堂中的运用论文原稿。摘要科学技术的迅速发展使多媒体广泛应用于科学课堂教学中，微视频作为多媒转换成直接经验，把知识具体化，形象化。比如在年级上册弹簧测力计的教学中，弹簧测力计刻度太小，教师的示范操作学生看不到......”。

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8、“.....今天我们跟着小猪佩奇去刘博士家参观学习，你们愿意吗佩奇是孩子平时在电视上经常看到的卡通人物，所以特别亲切，孩年龄小，拥有强烈的好奇心，教师可以借助微视频在科学课上创设生动的教学情景，用情节带动节奏，把学生的注意力集中在课堂上，学生自然有更加强了好奇......”。

9、“.....借着视频中几个小动物的对话轻松地解决了孩子们心中的疑惑。适当拥有强烈的好奇心，教师可以借助微视频在科学课上创设生动的教学情景，用情节带动节奏，把学生的注意力集中在课堂上，学生自然有更加强烈的学习你们愿意和佩奇起帮刘博士整理物品......”。