1、“.....因此，教师在日常学习过程中，应当加强对学生的视力保护教育，督促学生做好眼保健操，把微信应用当作学习的辅助工具，而不是完全依赖它，甚至完全将其替代微信在小学语文教学中的有效运用论文原稿好地实现了线下面授学习的教学效果，丝毫不影响教学目标的达成。总而言之，微信应用丰富了学习的方式，提高了学习效率。结束语综上所述，微信应用对小学语文的教学方式学习效率等方面带来了巨大的智能手机或电脑，连接网络数据便能实现。例如......”。

2、“.....学生无法返校复课，线下授课方式显然已经不适应当前的社会形势，因此，微信云课程学习方式应运而生，良好地响应了停习中进行运用，在小学语文教学中，要善于巧用微信应用，加强师生家校联系，利用微信群功能，构建良好的语文教育资源智库，通过微信应用授课答疑，丰富了学习方式，提高了学生上课的积极性，对学习课堂以外，学生有不懂的知识点，想求助教师，可能就只能通过打电话的方式......”。

3、“.....让学生产生尴尬或不安，所以导致课堂之外的师生联系实际上少之又少。求每位学生家长扫码进入班级微信群，这个微信群除了构建起班级内部的交流与沟通的功能外，还是个重要的教育资源共享的空间平台。微信在小学语文教学中的有效运用论文原稿。有效运用微信，推动提高了学生上课的积极性，对学习效率也起到了良好的促进作用。课堂以外，学生有不懂的知识点，想求助教师，可能就只能通过打电话的方式，然而打电话这种方式往往存在打扰或刚性强硬的方面......”。

4、“.....。摘要微信软件应用，改变了人们的生活方式和学习方式，它让学习变得更加便捷高效，它让沟通变得更加便利顺畅。本，对于小学生而言，正处于身体心理发育的关键时期，长时间地用眼睛盯着电子屏幕，对学生的视力发展会造成严重的损害，不利于学生的健康成长。因此，教师在日常学习过程中......”。

5、“.....加强师生和家校联系过去，教师和学生之间联系最紧密的无非就是在课堂上，往往通过语文课堂问答语文作业或考试的接收和反馈，达成师生之间的互动和交堂上，往往通过语文课堂问答语文作业或考试的接收和反馈，达成师生之间的互动和交流。运用好微信群功能，构建语文教育资源共享相信现在的小学，在新学期开学之时，每个班级都会组建班级微信群，要行在家里学习。课程结束后，教师还可以运用微信视频通话多人聊天的技术模式......”。

6、“.....良好地实现了线下面授学习的教学效果，丝毫不影响教学目标的达成。总而言之，微信应用丰富了学产生尴尬或不安，所以导致课堂之外的师生联系实际上少之又少。有效运用微信，推动小学语文教学发展的措施探讨巧用微信消息功能，加强师生和家校联系过去，教师和学生之间联系最紧密的无非就是在课文提倡微信应用在小学语文学科的学习中进行运用，在小学语文教学中，要善于巧用微信应用，加强师生家校联系，利用微信群功能......”。

7、“.....通过微信应用授课答疑，丰富了学习方式护教育，督促学生做好眼保健操，把微信应用当作学习的辅助工具，而不是完全依赖它，甚至完全将其替代线下教学。参考文献陈艳小小朋友圈课堂大延伸浅谈微信在小学语文教学中的应用都市家教，巴哈的方式，提高了学习效率。结束语综上所述，微信应用对小学语文的教学方式学习效率等方面带来了巨大的变革，这是技术发展的必然趋势，适应了教育改革创新的发展要求。然而......”。

8、“.....线下授课方式显然已经不适应当前的社会形势，因此，微信云课程学习方式应运而生，良好地响应了停课不停学的号召。教师可以提前将录制完成的教学课件视频等资料，发布在班级微信群里，供学生自能，这些年也运用得极为广泛，甚至代替了直接拨电话号码打电话这些传统的交际操作。微信在小学语文教学中的有效运用论文原稿。丰富学习方式，增强学习兴趣，提高学习效率微信软件的应用，打破线下教学......”。

9、“.....巴哈提古丽都依散社会性软件在小学语文作文教学中的应用以微信为例科教导刊旬刊，。微信给小学语文教变革，这是技术发展的必然趋势，适应了教育改革创新的发展要求。然而，我们也应该清醒地认识到，对于小学生而言，正处于身体心理发育的关键时期，长时间地用眼睛盯着电子屏幕，对学生的视力发展会不停学的号召。教师可以提前将录制完成的教学课件视频等资料，发布在班级微信群里，供学生自行在家里学习。课程结束后......”。