1、“.....为此，制作了围绕中心选材的微课，以少年闰土和我的伯父鲁迅先生两篇课文为切入，带领学生回顾了试论微课在小学语文阅读教学中的有效运用论文原稿点。针对此情况，利用微课来辅助教学是很有必要的。微课最大的特点就是重点突出，教学过程始终围绕核心部分来进行，力求将知识点分析通透。在课堂教学中充分利用微课，既可以在课学会剖析小说的深刻内涵，也使学生能更深入理解穷人这篇课文......”。

2、“.....学生对小说的理解与感悟有了更深刻的认识，阅读效率得到了有效保证。突破教作了几个微课帮助突破教学重点难点。在进入单元学习的开始，围绕小说的概念和特点制作了个微课，充分说明了小說是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会关键词微课阅读教学有效运用阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分，随着新课改的推进，小学语文的阅读教学目标更加多元化......”。

3、“.....试论微课在小学语文阅读教学宾夺主的同时，点燃学生的学习兴趣，使其主动探究新知。摘要微课是种新的课程形式，其通过短视频的形式，有效整合图片音频视频等教学资源，为小学语文阅读教学探索带来了新的突破合理引入微课，有助于激发学生的阅读兴趣，突破阅读教学难点，培养学生的阅读能力。本文针对此方面的探索，以期望让学生爱上阅读课堂，充分享受阅读的乐趣。小学生的思维正处于具了有效保证......”。

4、“.....随着新课改的推进，小学语文的阅读教学目标更加多元化，给教学增加了定的难度。试论微课在小学环境描写来反映社会生活的文学体裁，同时明确了学习小说需要注意的事项。在学习穷人时，围绕小说要素制作了微课，这微课放在第课时，以复习桥的形式进步引导学生通过要素对小说进试论微课在小学语文阅读教学中的有效运用论文原稿口......”。

5、“.....有助于激发学生的阅读兴趣，突破阅读教学难点，培养学生的阅读能力。本文针对此方面的探索，以期望让学生爱上阅读课堂，充分享受阅读的乐趣。因此，提高阅读教学效率，有效激发学生内心深处对课文的主动学习需求。结合小学生的思维特点，教师利用微课的方式，合理创设有趣有效的语文情境，可以在不利用多媒体信息技术手段也可以作为课前预习课后复习的方式对教学予以完善。如，部编版年级上册的第单元小说单元......”。

6、“.....而每篇小说背后的内涵又是学生较难分析透彻的，为体思维向抽象思维的过渡阶段，容易对课文的些抽象难以理解的内容望而却步，进而失去阅读和学习的兴趣。与此同时，小学阶段的课文往往又有很多知识点，需要教师在课堂上予以传授。语文阅读教学中的有效运用论文原稿。摘要微课是种新的课程形式，其通过短视频的形式，有效整合图片音频视频等教学资源......”。

7、“.....在阅读教学行阅读鉴赏，教导学生学会剖析小说的深刻内涵，也使学生能更深入理解穷人这篇课文。在利用微课多方位巩固对知识点的学习后，学生对小说的理解与感悟有了更深刻的认识，阅读效率得，在这单元，笔者制作了几个微课帮助突破教学重点难点。在进入单元学习的开始，围绕小说的概念和特点制作了个微课，充分说明了小說是以刻画人物形象为中心......”。

8、“.....微课最大的特点就是重点突出，教学过程始终围绕核心部分来进行，力求将知识点分析通透。在课堂教学中充分利用微课，既可以在课堂上将教学重难点作为核心点予以突破，学生对本单元主要课文的知识点有了更直观更深刻的理解，另方面也层层推进地让学生学会通过件事或几个片段写个人，表达出自己的情感......”。

9、“.....我的伯父鲁迅先生则是选择了能突出伯父个性的几个情节，两种选材方式都各有特色。第课时主要是针对学生习作存在的问题，引导学堂上将教学重难点作为核心点予以突破，也可以作为课前预习课后复习的方式对教学予以完善。试论微课在小学语文阅读教学中的有效运用论文原稿。在进行部编版年级上册第单元有你的重点和难点语文书上的课文包含了十分丰富的知识点，在传统的课堂教学环境下......”。