1、“.....有助于学生线条能力的提高。根据学生的实际情况，在打铃后的十分钟笔者给学生们练习绘画线条，每次的种类会不样，弯曲的直的长的短的等等，有效培养小学生绘画线条运用能力初探论文原稿己的画纸上进行练习，不停地练习，并提醒他们注意绘画线条的是速度，是快慢还是均速呢告诉学生不能步登天，需要慢慢地累积自己的经验，慢慢为自己打下基础。前期以临摹为主......”。

2、“.....所以，笔者首先在堂课上告诉学生，其实我们生活中处处存在线条，线条在我们生活中起着重要的作用。让他们观察课室自己的学习用品，看看能不能找出线条并告诉老师，使之激发起学生学习的兴海交通大学出版社，。片段中的方法就是种很好的有效教学方法，也是教师在课堂上常用的方法示范法与练习法。能有效地让学生知道如何画出流畅的线条，而且让学生知道我们学习线条是需要个过程的，不能蹴而就。笔者认为，流畅的线条是画面的基础，不同形式的构图分块是画面成效的前提......”。

3、“.....培养学生线条的运用能力能帮助学生了解线条的丰富的变化与强大的方法，学会给画面增加细节的技巧，使学生学习绘画兴趣更加浓厚，从而使美术的教学质量得到进步的提高。线有各种各样的形式，可以产生粗细长短强弱虚实等变化，鼓励学生去寻找对象表现的语言，在美术教学中培养学生的线有运动线条绘画的能力。现在许多学校美术老师都十分重视学生的色彩培养，往往使些老师忽视学生在线条能力方面的培养，导致学生只对彩色的画面感兴趣......”。

4、“.....使之对其缺乏兴趣，影种各样的形式，可以产生粗细长短强弱虚实等变化，鼓励学生去寻找对象表现的语言，在美术教学中培养学生的线条造型能力，能帮助学生了解线条的丰富的变化与强大的表现力，感受线条的美感，提高学生鉴赏能力，激发学习的不同形式的构图分块是画面成效的前提，也是学生思维能力和画面组织能力的体现。线条运用能力在美术学科学习能力中占主导地位。培养学生线条的运用能力能帮助学生了解线条的丰富的变化与强大的表现力，感受线条的美感......”。

5、“.....能帮助学生了解线条的丰富的变化与强大的表现力，感受线条的美感，提高学生鉴赏能力，激发学习的兴趣，那么学生的线条能力定会有进步的收获。点线面相互结合为培养学生的画面组织能力提供了良好的训练机会。没有专职的美術教师，所以对美术的教育不太重视，导致学生的绘画基础相对较差，作为学校唯的专职美术教师，笔者希望通过培养学生运动线条的能力这课题的研究，使学生学会如何流畅的运用线条，学会些简单的黑白灰分层的方法，也是教师在课堂上常用的方法示范法与练习法......”。

6、“.....而且让学生知道我们学习线条是需要个过程的，不能蹴而就。笔者认为，在美术课堂中培养学生对线条的运用还可以锻炼学生握笔的响了学生的审美观。我校是间乡村小学，生源比较复杂本地学生占的比例较小，外来工子弟的人数较多，学生家长缺少时间去辅导与监督孩子的学习情况，这些情况都导致大部分家长忽略了孩子在美术这方面的培养其次，我校以前趣，那么学生的线条能力定会有进步的收获。点线面相互结合为培养学生的画面组织能力提供了良好的训练机会。比如......”。

7、“.....学生使用线条绘画的情况不太乐观等等，还高学生鉴赏能力，刺激学生的创作思维，让学生能大胆的有效的进行绘画的创作，让美术教育教学事半功倍。参考文献杰西戴线条色彩形式艺术与设计的语言山东画报出版社，陈世雄线条的表情上海交通大学出版社，。线有各感，对学生的写字也很有帮助。片段当学生们通过段时间锻炼之后，学生会感到厌倦，这时候利用身边的生活用品来绘画找线条，让学生激发兴趣。有效培养小学生绘画线条运用能力初探论文原稿。流畅的线条是画面的基础......”。

8、“.....在自己的画纸上进行练习，不停地练习，并提醒他们注意绘画线条的是速度，是快慢还是均速呢告诉学生不能步登天，需要慢慢地累积自己的经验，慢慢为自己打下基础。片段中的方法就是种很好的有效教来。有效培养小学生绘画线条运用能力初探论文原稿。所以，笔者首先在堂课上告诉学生，其实我们生活中处处存在线条，线条在我们生活中起着重要的作用。让他们观察课室自己的学习用品，看看能不能找出线条并告诉老师学生知道线条的种类是很多的，甚至不可数的......”。

9、“.....组织引导学生开展以线条为主的绘画活动，培养了学生线条认知能力和线条绘画能力。后期学生的自主创作能力画面是如何的，在前期的时候主要是能让学生体会不同的线条交接组合在起会形成不同的画面，激发学生学习的兴趣。通过临摹与写生的结合，利用点线面的结合，多种方式地使学生的能力得到了充分的锻炼。主要表现在线条能力。其次，就是进行线条的归纳与总结。学生们列出的线条会有很多种，通过归纳与总结会让他们的思路更清晰明了......”。