1、“.....传统的教育模式正接受现代教育技术的冲击而逐渐改变，这对教师队伍的抓住特点。摘要中学的音乐教学是关系学生素质发展的门重要学科，要立足于优化教育水平，提高教育模式，保证中学音乐教育能够带给学生拓展素质的空间，发挥出音乐本身的作用，突破些旧有教学模式存在的局限，比如教学资源过于单调教学的内容落后于现在的社会发展教材选用视角受到现有资源的限制教学方法在空間和时间上都无法发挥音乐本身的特点，所以我们应该采用更为科学的方法，更加科学与便捷，利用现代教育技术增加音乐课程的教学内容。现代教育技术可以极大的去激发学生学习音乐的兴趣，摆脱枯燥的填鸭式教学，从课堂上通过视听的德育功能和美育功能。而要从这些方面去提高中学音乐的作用，就必须在新时代中运用现代教育技术，利用多媒体等技术进行课堂教学，这不仅仅是因为现代教育技术符合时代的潮流......”。

2、“.....实行更加适应社会发展需求的音乐教育模式。此外，在中学音乐教学过程中，利用现代教育技术可以节省大量的板书和习题，特别是音乐中的习题，可以采用更为多种多样的方式进行。而未来的中考还将加入音乐与美术考试，这对学生的音乐素养提出了更高要求，也对教师队伍的工作有了更加严格的要求。为了提运用现代教育技术优化中学音乐教学论文原稿，掌握现代教育技术等先进的技术手段，充分利用现代教育技术在课堂上的作用，调整音乐教学的内容模式方法，优化中学音乐教学结构，逐步构建适应社会发展需求的信息时代新的中学音乐教学模式，将学生培养成新时代所需要的，具有音乐素养具有艺术鉴赏能力，且具有音乐创新能力的优秀学生。摘要中学的音乐教学是关系学生素质发展的门重要学科，要立足于优化教育水平，提高教育模式，保证中学音乐教育能够带给学生拓展素质的空间，发挥出音乐本身的作用......”。

3、“.....比如教学资源过于单调教学的内容落后于现在的社会发这种音乐教学方式还是会受到教育资源分布不均的局限，在当前些农村中学较为偏僻学校的音乐教学中，并未得到重视，这就不符合时代的发展，而且由于硬件资金与师资等问题，不少农村中学的音乐教学，依然是采用传统方法，以教师书本课堂为中心的简单传授型教学模式。老师只负责音乐教授，而学生也只是简单的进行填鸭式的学习，对课本中的知识进行阅读理解，而没有通过多种多样的艺术形式，让课堂充满艺术气息，与时代的发展紧紧联系，让学生感受艺术的熏陶。在现代的音乐教育过程中，教师队伍运用现代教育技术，在本身节省大量时间，让课法与模式的变化。现阶段中，现代教育技术的发展以计算机发展为核心，当这种现代教育技术应用到教育中时，传统的教育模式受到了挑战，但同时，现代教育技术也在许多方面极大促进了教育的发展......”。

4、“.....传统的教育模式正接受现代教育技术的冲击而逐渐改变，这对教师队伍的水平提出了更高的要求，需要教师队伍适应时代的发展，运用现代教育技术，使课堂更加符合社会主义核心价值的需要。随着现代教育技术的发展，教师队伍在课堂教育中，利用多媒体工具利用些音乐教学软件利用多种形式的乐器教学利用计算运用现代教育技术启迪学生欣赏艺术美，深化音乐教育的德育和美育功能中学音乐教学有着不同于其他学科的特性，其他的学科大多重视培养学生的思想性或者培养学生的艺术性。但是，中学音乐是门融思想性艺术性为体的学科，音乐教学的根本目标是培养全面发展的人，音乐教师通过音乐向学生进行思想品德教育，在进行课程教育的过程中，了解课程背后所隐含的音乐信息，提高学生的思想性此外，还可以进行审美教育，在音乐教育的过程中，让学生了解艺术的特性，让学生逐渐去了解美的特性，让学生拥有艺术性......”。

5、“.....同时，灵活运用各类教学工具，在丰富课程内容的同时，也要在使用合理使用现代教育技术。比如音频播放软件教学软件录音录像投影等等，同时还要设计好使用媒体的时间顺序和次数。尽管运用现代教育技术会让课堂变得有趣而且方便，但是仍然要把握整体的节奏，教师需要把大量课堂时间安排好，掌握课堂的节奏，毕竟我们使用多媒体等工具的主要作用视为了辅助教学，而不是单纯地为了放映多媒体。教学质量及教学目标仍然是我们所要追求的目的，只有把握这些方面，安排好使用多媒体的时间，自然就能与教学内容衔接自然学生对课程内容无心学习使用的顺序合理，才可以让课程变得丰富而有趣，不会变得拖沓而无趣。同时，还可以使学生对音乐课程获得层次分明生动完整的印象，这样学生对整个课程的理解会更加深刻，从而加深对教学内容的记忆使用的次数合理，不仅让课堂的时间可以充分利用，同时还可以使学生获得鲜明深刻的印象......”。

6、“.....增强教学效果。感染功能。音乐教育包括愉悦感染激昂感染和悲凉感染等等，不同的情绪感染有着不同的音乐对应，而要让学生去感受这种感染，从内心深处理解首音乐作品，就可以将歌曲的内容通过电教媒体再现情景后教师在向中学生教授音乐课程，传授相关的乐理知识，这不仅仅是在培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力，其更重要的目的是可以在音乐的教学过程中融进思想品德教育和审美教育。而在这些教育方法中，利用现代教育技术可以收到事半功倍的效果。运用现代教育技术优化中学音乐教学论文原稿。需要说明的是，中学音乐教师在使用电教媒体现代教育技术等先进的教学手段时，要根据教学内容教学目的和教学环节的需要，设计好课程安排。同时，灵活运用各类教学工具，在丰富课程内容的同时，也要在使用合理使用现代教育技术。比如音频播放软件育技术丰富音乐课堂，增加音乐课程的教学内容。因此，在中学的音乐教育体系中......”。

7、“.....牢牢把握时代脉搏，这就要求中学音乐教师，要跟随时代大潮去学习先进的音乐教育观念，必须与时俱进，努力更新音乐教育观念，掌握现代教育技术等先进的技术手段，充分利用现代教育技术在课堂上的作用，调整音乐教学的内容模式方法，优化中学音乐教学结构，逐步构建适应社会发展需求的信息时代新的中学音乐教学模式，将学生培养成新时代所需要的，具有音乐素养具有艺术鉴赏能力，且具有音乐创新能力的优秀学生。运用现代教育技运用现代教育技术优化中学音乐教学论文原稿尤其是视频和相关录像的合理放映，虽然能够活跃课程气氛，能使学生在音乐的学习过程中，得到更好的效果，但是过多的使用也会让学生对课程内容无心学习使用的顺序合理，才可以让课程变得丰富而有趣，不会变得拖沓而无趣。同时，还可以使学生对音乐课程获得层次分明生动完整的印象，这样学生对整个课程的理解会更加深刻......”。

8、“.....不仅让课堂的时间可以充分利用，同时还可以使学生获得鲜明深刻的印象，提高课堂教学质量，增强教学效果。运用现代教育技术优化中学音乐教学论文原稿。以进步使学生领略家乡的美好景色和祖国的大好河山，特别是通过多媒体对祖国美景的放映，让学生进步感受祖国的宏达与壮观，在这种情绪的感染中，进步激发了学生的情绪，让学生热爱歌中的家乡和我们自己的祖国的思想感情，这种思想爱国的情感是对学生高尚情操的陶冶，能够帮助他们牢牢把握社会主义核心价值观，为他们的爱国情操打下坚实的基础，用音乐作为种传播爱国主义宣传爱国主义精神弘扬社会主义核心价值观的工具。需要说明的是，中学音乐教师在使用电教媒体现代教育技术等先进的教学手段时，要根据教学内容教学目的和教学环节的需学生充分的听充分的看，运用现代教育技术，就可以把学生对音乐的兴趣调动起来，让学生在多种多样的艺术表现形式中，学习音乐的相关知识......”。

9、“.....让学生更好的陶冶性情滋养心灵。然而，这种音乐教学方式还是会受到教育资源分布不均的局限，在当前些农村中学较为偏僻学校的音乐教学中，并未得到重视，这就不符合时代的发展，而且由于硬件资金与师资等问题，不少农村中学的音乐教学，依然是采用传统方法，以教师书本课堂为中心的简单传授型教学模式。老师只负责音乐教授，而学生也只是简单学生的情感受到激发而产生的共鸣。比如教谁不说俺家乡好这首歌，首先我们可以播放家乡的美丽景色，比如从濠江的青云岩龙虎滩达濠古城礐石风景区到中信海滨度假村等等景色，在幻灯片映出的家乡美丽景色的背景下，播放些家乡的民谣和童谣，比如濠江的渔歌，以及濠江之歌，在学生耳熟能详的音乐中，去认识到音乐作品中对国家的热爱和对家乡的热爱，然后再播放所要学习的歌曲的演唱录音，这样把学生所在的家乡的景色与课程结合在起......”。