1、“.....李娟娟情景教学法在初中语文写作教学中的有效应用读与写，魏红梅浅谈情景教学在初中语文写作教学中的运用新课程，陈亮亮试析情景教学在初中语文写作教学中的运用新作文，。具浅谈初中语文写作教学中情景教学的运用论文原稿对其内容进行相应的了解，然后再由学生们对文章中的角色进行角色扮演，在角色扮演的过程中要尤其注意角色的动作语言神态和性格特征等等，这样十分有利于学生们掌握人物的描写方式。除此之外，教师也要重视引导学生描写进行学习......”。

2、“.....来让学生们得到情感体验的机会，这十分有利于对学生的写作思维进行拓展，使学生能够在写作当中展现出自身的真情实感浅谈初中语文写作教学中情景教学的运用过对情景教学的应用，发现其十分适用于初中语文写作教学中。如果从字面上来看，情景教学实际上就是对个场景进行模拟，从而使其获得更好的教学效果。在情景教学的过程中，除了需要教师的情景设计之外，同时也离不什么是情景教学这里所说的情景教学，是指学生通过教师的引导，来进入到情感更加丰富的教学环境中......”。

3、“.....学生们能够更好地对所学知识进行理解，同时学习起来也更加的轻松高效。利用这样的教学方式中语文教学工作中的重要内容，当前初中写作教学所应用的教学方式过于枯燥，难以激发学生们的学习热情，所以为了能够让学生们对写作产生兴趣，并培养他们的写作水平和创新能力，应在初中语文写作教学中合理地运用情教学质量。中学生虽然过的是学校和家两点线的生活，但可以利用假期去体验生活的其他方面，丰富自己的体验，在平时重复的学习中，也可以善于留意生活的细节，不断积累对生活的感悟......”。

4、“.....文写作教学中情景教学的运用论文原稿。情景教学方式与初中语文写作教学相结合，可以使比较抽象的写作教学变得更加生动，同时让学生的情感体验更丰富，由此学生的写作能力也能得到快速有效的提升。写作教学过程率。关键词初中语文写作教学情景教学写作教学是初中语文教学工作中的重要内容，当前初中写作教学所应用的教学方式过于枯燥，难以激发学生们的学习热情，所以为了能够让学生们对写作产生兴趣......”。

5、“.....将情景教学应用在初中语文写作教学中，能将语文写作教学变得更加直观和生动，进而激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，有效提高学生的写作能力浅谈初中语文写作教学中情景教学的运用论文原稿。中寻找值得写作的内容，再运用些课堂上讲过的写作技巧，把它完整地呈现出来即可。引导学生养成联系生活实际，用心观察生活的习惯，这也是情景教学中最高境界的情景塑造。关键词初中语文写作教学情景教学写作教学是我国新课程改革的推行，需要教师在教学过程中积极地运用新的教学方法......”。

6、“.....发现其十分适用于初中语文写作教学中。如果从字面上来看，情景教学实际上就是对个场景进行模拟，从而使其获得更好要提高写作水平最重要的还是要经常落笔去写，而不能只是纸上谈兵，因为怕写不好而不去动笔，这样只会让自己失去提高的机会。所以，教师可以利用学校放假的时候给学生布置写作的作业，不限定主题，只要学生在实际生，教学活动与学生的实际生活之间应该紧密联系，因此情景教学也应该融入更多的生活实际情景，使写作与生活更加贴近......”。

7、“.....活跃写作课堂教学的气氛，保证写作课堂创新能力，应在初中语文写作教学中合理地运用情景教学。将情景教学应用在初中语文写作教学中，能将语文写作教学变得更加直观和生动，进而激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，有效提高学生的写作能力浅谈初中教学效果。在情景教学的过程中，除了需要教师的情景设计之外，同时也离不开学生们的配合，这样才能够达到情景教学的目的。学生们在参与情景教学时，通过融入其中来获得更多的感悟和快乐......”。

8、“.....同时学习起来也更加的轻松高效。利用这样的教学方式，能够有效地激发学生们的自主学习意愿和热情。从初中语文写作教学的角度上来看，这部分的教学内容直以来都是初中语文教学中的难点，随索进行分析，同时也包括人物中的思想和性格。让学生们学会利用矛盾和冲突去进行人物性格的刻画，同时也对文章中的环境描写进行学习。通过生活情景的创建和对文章中角色的扮演，来让学生们得到情感体验的机会，这十是要根据学生们的具体情况来实现情景的合理创设......”。

9、“.....具体可采用角色扮演的方式来实现情感的体验，教师可安排学生们先进行文章的阅读，对其内容进行相应对文章中的叙事线索进行分析，同时也包括人物中的思想和性格浅谈初中语文写作教学中情景教学的运用论文原稿。参考文献葛有进初中语文写作教学中情景教学的有效运用探讨求知导刊，黄宽试论在初中语文写作教学论文原稿。具体是要根据学生们的具体情况来实现情景的合理创设，让学生们通过情景教学能够更好地理解其中涉及的写作技巧和方法......”。