1、“.....音乐游戏是种将学习与游戏相结合的教学方法，其尊重小学学生的天性，以游戏的方式吸引学生的兴趣，让学生能够在游戏中学习，在学习中游戏，从而达到教学目的。同时可以播放树叶摩擦的声音，这如何在小学音乐教学中运用音乐游戏论文原稿师可以播放音乐动物说话，并鼓励学生跟唱与舞蹈。教师这样开展教学，可以激发学生的音乐感知能力，并培养学生肢体表达能力。摘要音乐课程是小学阶段教育的基础组成部分以及必修内容，传统的教学方法过于强调知识趣......”。

2、“.....就可以提升学生参与教学的兴趣。如何在小学音乐教学中运用音乐游戏论文原稿。同时可以播放树叶摩擦的声音，这样可以激活学生的思维，并引导学生回忆生活中的更加透彻，提高学生的知识印象，让学生在学习活动中可以达到知识迁移的教学效果。开展趣味游戏，提升学生参与教学兴趣学生在刚参与小学音乐教学时，是无法树立学习信心的，因此就会带着紧张的心理参与教学。在这加深学生音乐知识的理解在小学音乐教学中融入课堂游戏，能够让学生对音乐知识拥有更深入的意见。小学生年龄偏小......”。

3、“.....所以对于音乐这类以情感为基础的教学内容，学生认知起来难度够包含着良好的学习心态融入课堂，带动学生参与课堂活动，让学生天真活泼的特性可以在课堂中积极展现。与之同时，音乐作为种抽象的教学内容，学生很难通过理论讲解感受到音乐的存在和音乐的价值，此时教师就可以解音乐的能力，从而就可以提高音乐教学的效率。教师可以根据学生在生活中能够感知到的律动设计音乐游戏，以此吸引学生的注意力，并引导学生关注生活中的律动......”。

4、“.....并激发学生的音乐感教师就可以利用教学游戏的方式，让学生通过自主体验获取独特的音乐感受。这样不仅能够利用音乐游戏的趣味性提高课堂活跃度，还能够利用音乐游戏提高学生对于音乐知识的理解，以此帮助学生逐渐爱上音乐，爱上音乐习兴趣和自主学习能动性。而游戏作为学生在日常生活中的重要娱乐方式，对于学生天然拥有定的吸引力，所以如果能够将音乐游戏应用于小学音乐教学中，就可以改传统教学模式中刻板生硬的传輸式教学法......”。

5、“.....让学生通过自主体验获取独特的音乐感受。这样不仅能够利用音乐游戏的趣味性提高课堂活跃度，还能够利用音乐游戏提高学生对于音乐知识的理解，以此帮助学生逐渐爱上音乐，爱上音乐课堂教学活学习能动性。而游戏作为学生在日常生活中的重要娱乐方式，对于学生天然拥有定的吸引力，所以如果能够将音乐游戏应用于小学音乐教学中，就可以改传统教学模式中刻板生硬的传輸式教学法，增强教学趣味性，让学生能起来难度较大。如果学生对于些理论知识难以理解记忆，并且记忆不牢固......”。

6、“.....将会导致学生未来的学习与发展出现难以弥补的问题。所以教师必须要让学生对音乐理论知识知能力。教师设计多样的律动游戏，就可以为发展学生乐感与节奏感提供帮助。音乐游戏对小学音乐教学的应用价值增强教学活动趣味性在小学教学阶段学生对于理论知识的学习兴趣不高，在教学活动中缺乏学习兴趣和自主课堂教学活动。如何在小学音乐教学中运用音乐游戏论文原稿。音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用要点设计律动游戏，激发学生音乐感知能力学生能够感知律动......”。

7、“.....并提升学生感受和理，让学生能够包含着良好的学习心态融入课堂，带动学生参与课堂活动，让学生天真活泼的特性可以在课堂中积极展现。与之同时，音乐作为种抽象的教学内容，学生很难通过理论讲解感受到音乐的存在和音乐的价值，此时的理解更加透彻，提高学生的知识印象，让学生在学习活动中可以达到知识迁移的教学效果。音乐游戏对小学音乐教学的应用价值增强教学活动趣味性在小学教学阶段学生对于理论知识的学习兴趣不高......”。

8、“.....加深学生音乐知识的理解在小学音乐教学中融入课堂游戏，能够让学生对音乐知识拥有更深入的意见。小学生年龄偏小，对于知识的理解和认知能力相对不足，所以对于音乐这类以情感为基础的教学内容，学生认知原稿。开展趣味游戏，提升学生参与教学兴趣学生在刚参与小学音乐教学时，是无法树立学习信心的，因此就会带着紧张的心理参与教学。在这样的心理影响下，学生不仅不能积极参与教学，还会阻碍其自身音乐水平的提可以激活学生的思维，并引导学生回忆生活中的音乐......”。

9、“.....并根据学生的回答播放相应的音频，以此带领学生感受生活中的声音。接着，教师可以展示多种动物的叫声，并引导学生思考动物的表达学习，其在不断发展的过程中存在着许多与目前时代不匹配的问题。为此，新课程改革在方向上为小学阶段音乐教学指明了方向，要确定以人为本的教学理念，提高学生对音乐课堂的兴趣，让其主动参与到教学活动中，才能音乐。教师需要认真倾听学生的回答，并根据学生的回答播放相应的音频，以此带领学生感受生活中的声音。接着......”。