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9、“.....也很少会与学生进行互动沟通。这就使得在传统地理课堂教学中，师生之间的位置是不平等的，课堂主要还是由教自然学科，教学内容也基本都是与我们生活的自然环境和气候等息息相关的。但是很多地理知识理解起来还是比较抽象的，有很多地理概念需要学生记忆掌握和理解。异步教学法对提升初中地理的学习热情有重要意义。其次，教师在教学过程中应该及时地掌握学生对教学内容的理解情况......”。