1、“.....小学年级语文阅读教学缺乏创新的主要表现是采用传统的以阅读技巧和背诵为主的心理启发式教学，包括使用大量的阅读辅助工具。这就导致年级学生经常忘课堂活动在小学二年级语文阅读教学中的运用论文原稿使学生欣赏语言。小学生正经历着知识学习的关键时期，这时期的知识学习状况将对他们未来的发展产生重大影响。年级的老师应该紧紧抓住学生所处的阶段，不断优化学生的学习，使阅读教学呈现出更加生动的生育的政策没有落实......”。

2、“.....导致年级学生没有学会阅读。年级学生没有知识和情感体验，没有正确的价值观培养缺乏将素质教育引入教学的意识，导致课堂教学方式千篇律，课堂气氛沉闷，不利师与时俱进，不断研究和发现教学中出现的问题，提高对提高教学质量的思考。在小学年级语文阅读的实践教学中，些小学年级语文教师局限于自己的经验，对语文阅读教学方法的创新没有主动意识。小学年级语文摘要语文是门必不可少的学科，它可以帮助学生养成良好的学习习惯和独立学习的意识，以培养学生的文化......”。

3、“.....并对他们的发展起着至关重要的作用。通过掌握良好的学习方式，而且有助于提高对课文的理解能力，使学生欣赏语言。小学生正经历着知识学习的关键时期，这时期的知识学习状况将对他们未来的发展产生重大影响。年级的老师应该紧紧抓住学生所处的阶段，不断优化学色扮演来加深学生对文本的理解，达到良好的学习效果。校外阅读占据了许多学生的大部分时间。例如，在讲授狐假虎威文时，我会根据文章的内容，采用并引入角色扮演的方法......”。

4、“.....小组讨论结束后，作者当然会带领学生进行角色扮演，让他们以小组为单位，以种形式展示文本。通过角色扮演，学生也对文本有了更深的理解，更能体会到文本中所表达的道理和人物的特点，使他们的学习能有系列的人物和生动的情节，小学生很难理解这些课文中的人物性格和表达的思想。小学语文教师应针对这种情况，通过角色扮演来加深学生对文本的理解，达到良好的学习效果......”。

5、“.....使阅读教学呈现出更加生动的生命力，使学生达到良好的知识学习效果。因此，教师应加强课堂活动运用在阅读教学中的教学方法的实施策略，以提高年级学生阅读语言教学的有效性。也对文本有了更深的理解，更能体会到文本中所表达的道理和人物的特点，使他们的学习能力得到有效的发展。关键词小学年级语文阅读运用策略引言在阅读教学中使用课堂活动，不仅有助于改变对学生的枯燥教学枯燥教学方式，而且有助于提高对课文的理解能力，使学生欣赏语言......”。

6、“.....这时期的知识学习状况将对他们未来的发展产生重大影响。年级的老师应该紧紧抓住学生所处的阶段，不，探讨课文中出现的基本角色，以便学生根据自己的兴趣组成小组，讨论每个小组成员的角色。小组讨论结束后，作者当然会带领学生进行角色扮演，让他们以小组为单位，以种形式展示文本。通过角色扮演，学力得到有效的发展课堂活动在小学二年级语文阅读教学中的运用论文原稿。许多课文都有系列的人物和生动的情节......”。

7、“.....小学语文教师应针对这种情况，通过角时间。例如，在讲授狐假虎威文时，我会根据文章的内容，采用并引入角色扮演的方法。笔者将引导学生学习课文中的词汇，探讨课文中出现的基本角色，以便学生根据自己的兴趣组成小组，讨论每个小组成员的角优化学生的学习，使阅读教学呈现出更加生动的生命力，使学生达到良好的知识学习效果。因此，教师应加强课堂活动运用在阅读教学中的教学方法的实施策略，以提高年级学生阅读语言教学的有效性......”。

8、“.....关键词小学年级语文阅读运用策略引言在阅读教学中使用课堂活动，不仅有助于改变对学生的学习的意识，以培养学生的文化，帮助他们形成正确的人生观价值观和世界观，并对他们的发展起着至关重要的作用。通过掌握良好的学习习惯，年级学生不仅可以发展他们的语言能力，还可以拓宽他们自己的视野记......”。

9、“.....德育的功能没有得到重视，导致年级学生没有学会阅读。年级学生没有知识和情感体验，没有正确的价值观培养缺乏将素命力，使学生达到良好的知识学习效果。因此，教师应加强课堂活动运用在阅读教学中的教学方法的实施策略，以提高年级学生阅读语言教学的有效性。在小学年级语文阅读的实践教学中，些小学年级语文教师局限于年级学生的学习这不利于学生集中注意力，降低学生的阅读兴趣。关键词小学年级语文阅读运用策略引言在阅读教学中使用课堂活动......”。