1、“.....从而感知知识形成的过程，形成良好的浅谈情境创设在初中道德与法治课堂中的运用论文原稿在教学情境中，学生可设身处地的进行思考探究，从而加深对相关知识的理解掌握，树立正确的道德观念。由此可见，将多媒体技术利用起来进行多媒体教学情境的，教师可以直观呈现有关于青少年的节目视频，使学生直观看到同龄学生在舞台上展现自己的样子......”。

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4、“.....灵活运用所学知识解决些问题。通过这样的教学活动，可使学生的学习能力及综合能力得到提正确的道德观念。由此可见，将多媒体技术利用起来进行多媒体教学情境的创设，可使抽象知识形象直观地呈现于学生面前，可使学生产生身临其境的感觉，为其成浅谈情境创设在初中道德与法治课堂中的运用论文原稿确网络交友的优势与不足。由此可见......”。

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7、“.....浅谈情境创设在初中道德与法治课堂中的运用论文原稿。构建角色活动的情境课堂，开展初中道德与法治教学角色活动的情境课堂构建简单，结合这些案例引导学生进行思考这些行为对他人造成了怎样的困扰及烦恼。在教学情境中，学生可设身处地的进行思考探究，从而加深对相关知识的理解掌握......”。

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