1、“.....微视频的制作也是教师需要学习利用好的工具。在可行性教案基础上，教师需要制作与之相呼应的视频，利用手机摄像机等拍摄工具和后期所需的图片等素材将英语课堂中出现的句式语法进行讲解录屏解析，并根据微课设计在高中英语教学中的运用论文原稿趣。其次，英语教师可以让学生互相讨论自己比较熟悉的中国节日，比如春节中秋节等，并让学生阅读课文，列举出不同文化的差异性，加深学生对中国传统文化的认识，从而为学生的下节课内容的全面理解奠定了基础。利用微课丰富英语让学生感受到了课堂的主体地位......”。

2、“.....同时英语教师能够更加深刻地了解学生的学习特点和兴趣爱好，便于教师对视频内容进行不断的完善与创新，提高英语教学的质量。例如在北师大版高让学生始终维持对英语知识學习的兴趣，使学生能够保持课堂学习的活力。因此，英语教师可以在教学中运用微课，形成翻转课堂的教学形式，将课堂交给学生，让学生更好地把握学习的节奏。首先，英语教师可以在课前将所学重点知识和摘要高中英语的教学方式随着我国新课改的不断深化开始发生变化，诸多新型教育理念和教育方式在实践中也逐渐被应用于高中英语教学中......”。

3、“.....微课作为计算机网络技术日益完善的产物，将教师教学的过程或针对知习时间和方式。微课的导入可以让学生在学习前对于相关的主题和内容，有个充分的准备和铺垫，这就类似于我们在传统意义上所讲的预习课程内容。然而，与之不同的是，微课在预习的过程中能够激发学生们的英语学习兴趣，从而留下宝于去了解学生们的听课效果关键词高中英语设计与应用伴随着信息时代的迅速发展，新课改的不断深入，对高中英语教学也提出了新的要求。英语教师在教学中开始应用微课，通过生动的视频图片等资源......”。

4、“.....微课的导入可以让学生在学习前对于相关的主题和内容，有个充分的准备和铺垫，这就类似于我们在传统意义上所讲的预习课程内容。然而，与之不同的是，微课在预习的过程中能够激发学生作为计算机网络技术日益完善的产物，将教师教学的过程或针对知识点以视频为载体传授给学生，使得知识掌握情况存在差异的学生通过微课查漏补缺，效果显而易见。微课作为时下新兴的教学方式，凭借其内容精准，生动......”。

5、“.....同时也可以做到引导和指引学生们的自主学习能力。学生们在观看微课的同时，会有个思考的过程，在上课过程中，老师们对于学生进行个提问，有助于去了解学生们的听课效果。中英语教学中的运用论文原稿。学生主体的主客体转换模式。方面节省了老师带领预习的课上时间，另方面积极的课堂互动氛围会激发学生课下自主学习的兴趣，增加了创新课堂的趣味性生动性，可以让学生更自由的积极的调整自己的的英语知识，制定份科学合理的学习计划，在课堂上根据所制定的计划挑选想要学习的视频......”。

6、“.....还能强化学生对所学知识的理解与记忆，同时英语教师能够更加深刻地了解学生的学习特点和兴趣爱好习的兴趣。同时，学生可以利用空余时间自主地学习英语知识，有助于学生英语自主学习能力的提升。从而微课在高中英语教学中的应用，有效地增强了教学的效果，确保了高中英语教学的质量，提高了高中英语教学的时效性。微课设计在的英语学习兴趣，从而留下宝贵的课堂时间能够将更多的时间用于讲解更多更重要的内容，同时也可以做到引导和指引学生们的自主学习能力。学生们在观看微课的同时......”。

7、“.....在上课过程中，老师们对于学生进行个提问，有师和学生的喜爱。微课设计在高中英语教学中的运用论文原稿。学生主体的主客体转换模式。方面节省了老师带领预习的课上时间，另方面积极的课堂互动氛围会激发学生课下自主学习的兴趣，增加了创新课堂的趣味性生动性，可以让便于教师对视频内容进行不断的完善与创新，提高英语教学的质量。摘要高中英语的教学方式随着我国新课改的不断深化开始发生变化，诸多新型教育理念和教育方式在实践中也逐渐被应用于高中英语教学中，微课的使用便是其中之......”。

8、“.....将课堂交给学生，让学生更好地把握学习的节奏。首先，英语教师可以在课前将所学重点知识和难点知识编辑到视频里，制作微课教学视频，让学生自主学习。其次，英语教师可以让学生以小组为单位，共同制作视频，让学生对即将学学生的民族自豪感和爱国主义情怀，充分地调动了学生对所学知识学习的兴趣。其次，英语教师可以让学生互相讨论自己比较熟悉的中国节日，比如春节中秋节等，并让学生阅读课文，列举出不同文化的差异性，加深学生对中国传统文化的生的学习体验进行反复的修改和完善，持续积累微课教学经验......”。

9、“.....因为其短小精悍生动灵活图像丰富内容精准等优势，强势在传统的英语教学模式中得到笔生源，运用于各个节中都能起到很重要的效果。微课设学课堂在具体实施过程中，教师要优先设计微教案。传统课堂设计中的单元教案已无法满足微课优势下的需求，针对课程中存在的课程目标新课导入文本框架等课堂必须步骤，教师都可以以微课为基础展开知识讲解，改变原有单教学模式，教学中。英语教师要让学生学会新词汇，了解课文以及相关的背景知识。首先，英语教师可以为学生播放十国节庆，我国的阅兵典礼视频......”。