1、“.....比如在写篇心目中的秋天，那么学生就可以通过思维导图的方式来列出来，为什么喜欢秋天，心中的秋天是什么样子，在秋天我运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考论文原稿性的作用，同时学生自己亲自动手绘制思维导图，还可以对于不明白的知识点在课堂上向教师直接提问，也可以提高师生互动有效性，并且对于文章当中些相似的地方或者不同的地方，學生可以通后教师再鼓励学生看遍文章内容......”。

2、“.....从而也可以对自己掌握的知识查缺补漏，完善语文阅读体系。，知识梳理在新课程改革以来，更加强调学生学习的主体，于是笔者在本文当中将从小学语文对思维导图应用的现状出发，来探讨运用思维导图，优化小学语文阅读和写作的策略。学生在对课文或者是写作内容进行回顾和复习的时候，应用思维导图可以摘要思维导图可以优化人们的思考，培养孩子逻辑和发散的思维，同时也可以让学生有个系统的知识联系......”。

3、“.....那么身为名小学语文阅读和习作老师的教学来说中的渗透性不是很高，并且小学语文教师对于思维导图自身运用可能就不是很熟练，所以教师在教学的过程当中应当提起来对于思维导图在小学语文课堂当中应用的重视，同时自身也应当不断提升文习作教学中应用的行动研究沈阳师范大学，张达女运用思维导图优化小学语文习作教学的实践研究语文教学通讯刊，。小学语文教师自身对于思维导图可能就不是很熟悉......”。

4、“.....尤其对于学生语文综合能力的提升有着极其重要的作用，但是现阶段思维导图在小学语文课堂当中的渗透性不是很高，并且小学语文教师对于思维导图自身运用可能的教学方式改革和创新，把思维导图应用在小学语文教学课堂当中。但是在小学语文实际的教学当中，仍然存在着各种各样的问题，于是笔者在本文当中将从小学语文对思维导图应用的现状出发，运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考论文原稿身的教学能力......”。

5、“.....参考文献刘垚思维导图在小学语文习作教学中应用的行动研究沈阳师范大学，张达女运用思维导图优化小学语文习作教学的实践研究语文教学通讯刊维导图，在语文教学当中，对于学生理解力，表达能力，还有学生的知识应用能力都有着很大的帮助，尤其对于学生语文综合能力的提升有着极其重要的作用，但是现阶段思维导图在小学语文课堂再鼓励学生看遍文章内容，对自己所绘制的思维导图进行补充和说明......”。

6、“.....完善语文阅读体系。摘要思维导图可以优化人们的思考，培养孩子逻辑和发散的思维学当中应用思维导图了，所以消失在实际的教学当中，也应当不断提升自身的教学能力，来加深对于思维导图的认识和应用。运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考论文原稿。综上所述不是很熟练，所以教师在教学的过程当中应当提起来对于思维导图在小学语文课堂当中应用的重视，同时自身也应当不断提升自身的教学能力，学习思维导图的画法......”。

7、“.....优化小学语文阅读和写作的策略。运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考论文原稿。综上所述思维导图，在语文教学当中，对于学生理解力，表达能力，还有学生的同时也可以让学生有个系统的知识联系，可以促进学生的想象力和整体思维能力，那么身为名小学语文阅读和习作老师的教学来说，必须要响应新课程改革以来重点培养学生能力的号召......”。

8、“.....教师在教学的过程当中，可以鼓励学生自主进行空白的回忆，即不利用任何的文章书本帮助自己回忆，学生在进行回忆的过程当中，也是帮助学生记忆的个过程，然后教和图形联系起来，充分发挥思维导图逻辑性的作用，同时学生自己亲自动手绘制思维导图，还可以对于不明白的知识点在课堂上向教师直接提问，也可以提高师生互动有效性，并且对于文章当中些以做哪些事情等等。通过这样的梳理......”。

9、“.....从而培养学生的发散性思维和创造能力。运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考论文原稿。，知识梳理在新思维导图的方式轻而易举的呈现出来，以便于学生在课后进行复习和巩固。对于小学阶段的学生来说，探索欲望和好奇心都很强烈，但是小学作文对于学生来说是比较困难的个部分，但是思维导图，强调学生能力的培养，在小学语文习作和阅读教学当中，就体现在学生对于阅读能力的提升，理解力的提高......”。