1、“.....微课视频更加的短小精悍，视频通常时间在到分钟，视频内容能够直接针对教学的重点且更加直观的通过动画的形式微课在初中数学教与学中的有效运用论文原稿形激发自身学习的兴趣，从而更加积极主动参与到课堂的学习中，使得课堂的教学质量也得到提升。应用微课呈现数学知识，突破教学难点部分就是还采用以往传统的教学模式，将其教学相关知识的成良好的自主学习能力......”。

2、“.....例如，教师在进行多边形和圆的初步认识的教学中，就可以积极使用微课视频进行导入教学，通过视频学习学生可以观察到不同，教师在初中数学教学期间更需注重创设趣味性的课堂，使学生充分激发自身的学习兴趣。同时，学生也会在兴趣的推动下对其知识内容主动进行学习，从而提升学生自身的课堂参与度与积极性结束语综上所述，教师在初中数学教学期间需及时转变自身的教学模式，并根据学生的实际情况转变自身的教学方法......”。

3、“.....这样能够更有效地培养学生学习的兴趣学，帮助学生避免，促使学生能够在解题中掌握正确的解题思路，进而提高学生解题能力与解题正确性。例如在学习鲁教版初中数学年级上册中次函数的图像课，在讲解例题的过程中，微课视频，微课教学的优势能够灵活解决此类问题，使初中数学教学的质量得到有效的提升微课在初中数学教与学中的有效运用论文原稿。应用微课讲解例题，提高学生的解题能力在数学教学过程中......”。

4、“.....周磊微课对初中数学教与学的影响研究彭晋明微课在初中数学教学中的应用新教育时代电子杂志教师版，微课在初中数学教与学中的有效运用论文原稿。摘要教师在现阶段的初微课在初中数学教与学中的有效运用论文原稿......”。

5、“.....学生能够细致掌握函数图像绘画的知识，助力于提高学生对习题的理解能力和审题能力微课在初中数学教与学中的有效运用论文原稿。视频的教学内容更加丰富，有多种解题的思路，学生在学习的过程中能够拓宽自身的思路，也能够掌握习题的多种解法。教师在讲解例题的过程中，也可以针对学生在解题中经常出现的展开重點，并且在课堂上与教师共同进行探讨学习，这样更有利于学生自主学习能力的提升。然而......”。

6、“.....教师需充分利用微课视频进行指导教学，微课视频的教学模式能够使生学习知识内容是为了更好的解答习题，以及将数学知识内容运用到生活中。对此，教师在教学中可以利用微课讲解例题，提高学生的解题能力。新颖的微课视频，更利于提升学生的学习兴趣，微课中教学期间，会发现学生由于成长环境与接受能力不同，导致学生对知识的理解能力也截然不同。就算是处于同课堂之中，学生也会有不同的收获......”。

7、“.....侯伟微课在初中数学课堂教学中的有效应用新课程，陈欢有效运用微课激活初中数学教学的探讨中学课程生更加直观的看到所需学习的知识，同时学生也能够直接清晰的了解到需学习的重点与学习目标。此外，微课视频的模式更能弱化数学知识的抽象性......”。

8、“.....提高学生预习效果教师在初中数学教学期间，应引导学生进行课堂学习之前对数学知识的预习，这样能够有效提升课堂的学习质量。学生在此预习期间遇到不能够理解的知识可以进行标记课的优势与特点帮助学生创造不同的情境教学，使学生充分体会到微课学习的趣味性，以及能够增强学生学习的自主性，从而提升学生的数学学习能力。与此同时，教师也需要将微课运用在预习学习让学生了解到抽象的知识......”。

9、“.....使学生对抽象思维能力得到提升，并且也提高了课堂教学的质量。关键词微课初中数重点与知识的难点还通过黑板或者口述的形式传输给学生，这样的教学模式很难使学生直接理解到数学知识的抽象性，从而也很难使学生更好的掌握重点知识。因此，处于初中的教师更应该积极利用形边形长方形以及正方形等图形能够随意组合成多边形，并且在结尾教师可以为学生预留个多边的图形问题......”。