1、“.....更加了解我国民族传统文化，从而提高学生的文化修养，激发他们内心对民族文化的情感。教师还可以组织些音乐比赛活动，让学生身临其境，用心感受民族音乐的魅力民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承论文原稿习歌曲的同时，了解少数民族的文化背景，感受民族音乐的魅力。如在讲到王西麟交响组曲云南音诗的最后个乐章火把节时，教师除了向学生讲解音乐方面的专业知识外，还要展示音乐背后相关的民族文化内涵，通过查阅学生讲述歌曲的创作背景......”。

2、“.....让学生通过朴素的语言理解民歌，唱出人民群众对共产党的深情。在欣赏歌曲的过程中，教师要让学生学会感受民族音乐中独特的地方文化气息，深刻理解民要树立现代化音乐教育理念，并且在课堂上积极拓展民族音乐文化的内容其次，教师要投入大量的精力进行民族音乐教学设计，要结合教学内容给学生讲解民族音乐的内涵。例如在山丹丹开花红艳艳这首民歌的教学中，教参考文献苑园谈民族音乐在初中音乐教学中的应用与传承新智慧......”。

3、“.....李婷婷如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承中学课程辅导，。创新教学观念和模式教的过程中逐渐了解我国优秀的传统文化，促进学生身心全面发展，并为以后的深入学习奠定良好的基础。在初中阶段进行音乐教育会为我国培养更多更合格的社会主义各项事业接班人。结束语综上所述，我国传统文化历经民族音乐文化的传承中学课程辅导，民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承论文原稿。结束语综上所述，我国传统文化历经了几千年的积淀，蕴含的民族精神是极其强烈的......”。

4、“.....教师要让学生让学生通过朴素的语言理解民歌，唱出人民群众对共产党的深情。在欣赏歌曲的过程中，教师要让学生学会感受民族音乐中独特的地方文化气息，深刻理解民族歌曲内涵，进而实现民族音乐教学目标，帮助学生树立正确的化的内容其次，教师要投入大量的精力进行民族音乐教学设计，要结合教学内容给学生讲解民族音乐的内涵。例如在山丹丹开花红艳艳这首民歌的教学中，教师首先应该明确这首歌曲的主题，在进行教学设计时......”。

5、“.....蕴含的民族精神是极其强烈的，所以在初中音乐教学时，教师要让学生通过传统文化的熏陶来激发对民族意识的深刻感悟，能主动去继承和发扬我国优良的传统文化与精神，提高自身的音乐水平。发展需要年轻辈的继承和传播。特别对于初中生来说，在此阶段开展音乐教育对于学生健康的成长和发展，培养正确的观具有重要作用。民族音乐文化博大精深，这对于学生的发展可以提供充足的养分，在学习民族音乐文果另方面使得学生在掌握民族音乐知识的同时，更加了解我国民族传统文化......”。

6、“.....激发他们内心对民族文化的情感。创新教学观念和模式教学观念和模式与教学效果密切相关。教学观念和模式可以为过传统文化的熏陶来激发对民族意识的深刻感悟，能主动去继承和发扬我国优良的传统文化与精神，提高自身的音乐水平。关键词民族音乐初中音乐教学运用与传承引言民族音乐文化是中华民族优秀文化中的重要组成部分术价值观民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承论文原稿。参考文献苑园谈民族音乐在初中音乐教学中的应用与传承新智慧......”。

7、“.....李婷婷如何在初中音乐教学中实现光的图片展示给学生，利用歌词中道道山来，道道水的描述，把学生带入群山起伏天高云淡的陕北高原之中，让学生体会浓郁的陕北风情。同时，教师也可以向学生讲述歌曲的创作背景，让学生体验歌曲中蕴含的红色文化堂教学提供有效指导。因此，要想在初中音乐教学中渗透民族音乐文化，教师必须转变思想。现代音乐课程中的民族音乐有利于初中生音乐素养提升，教师首先要树立现代化音乐教育理念......”。

8、“.....详细了解傣族人民的生活习俗民族宗教信仰历史发展情况，以及各种相关的民间传说等，生动诠释火把节这乐章的情感内涵。这方面能夠增强初中音乐课堂的趣味性，调动学生的学习积极性，提升教学表演的技巧和经验，从而增强实践能力，提升学生的音乐综合素质民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承论文原稿。在初中音乐教学过程中，教师应积极展现民族文化的内涵，加强民族文化的渗透，让学生在学习歌在准备音乐比赛活动时......”。

9、“.....还可以根据音乐教学特点，完善教学内容，制定科学合理的教学体系，注重学生的音乐实践能力。在有条件的南傣族人民的历史文献，详细了解傣族人民的生活习俗民族宗教信仰历史发展情况，以及各种相关的民间传说等，生动诠释火把节这乐章的情感内涵。这方面能夠增强初中音乐课堂的趣味性，调动学生的学习积极性，提升歌曲内涵，进而实现民族音乐教学目标，帮助学生树立正确的艺术价值观民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承论文原稿......”。