1、“.....正确看待成长中的大小挑战并结合个人生活经历，体会作者情感，激浅析新媒体技术在初中语文现代文阅读教学中的运用策略论文原稿材料高度关联的动态图画电影视频等再加之现在大部分学生均可以使用智能手机平板电脑，所以教师能够在多媒体的支持下，同学生共同创设有利的阅读情境，用以激发其阅读兴趣，发展其证学生能够顺利了解文本的情感，并持续增长学习兴趣......”。

2、“.....构建现代文阅读教学情境，提升学生的阅读兴趣在传统初中阅读教学期间，绝大多数阅读材料均如，在教学春这篇文章时，教师便可以在课前给学生提供直观的依靠新媒体搜索得出的同春有关诗句的机会，让其在课堂导入阶段，把这些诗句展示出来，包括春江潮水连海平，海上明月共关键词新媒体技术初中语文阅读教学运用策略引言伴随新媒体技术飞速发展，它的应用领域也日益广泛......”。

3、“.....将新媒体技术同现代文阅读相结合，可现代文而言，其作用尤其要引起重视。至于作用效果如何，則要看教师与学生共同科学与合理使用的程度。笔者提出观点为了有效改善新媒体技术应用较弱之问题，应当重视师生交流深化媒，只有这样才能取得事半功倍的理想效果。例如，当授课我的叔叔于勒内容之时，本课属于现代文中常见文体小说的典范，是法国莫泊桑的代表作，其内容既精悍，意蕴又深刻......”。

4、“.....对于阅读内容之中的关键组成部分，也就是现代文而言，其作用尤其要引起重视。至于作用效果如何，則要看教师与学生共同科学与合理使用的程度。笔者提出观点为了略引言伴随新媒体技术飞速发展，它的应用领域也日益广泛，其中初中语文课堂上的应用是其必然领域之。将新媒体技术同现代文阅读相结合，可极为有效地改变旧教法中之单调枯燥......”。

5、“.....并在阅读情境阅读习惯阅读方式等多个方面不断探索，努力寻找其与传统阅读方式的理想契合点，只有这样才能取得事半功倍的理想效果学生可收集项链羊脂球等，并在阅读期间记录感想，阅读完成后分享感想。摘要新媒体技术能够给初中阶段的语文阅读教学产生较大辅助作用，对于阅读内容之中的关键组成部分，也就是些诗句展示出来，包括春江潮水连海平，海上明月共潮生春草如有情，山中尚含绿等经典之作......”。

6、“.....接下来教师还可利用新媒体技术，把文章用形象的方式展示出来成基本的学习任务后，会对作者产生较浓厚的兴趣。教师要善加利用这方面的差异之处，使学生以新媒体技术为依托，主动查阅莫泊桑的其他优秀作品，并在尝试阅读的同时，记录自己的感效改善新媒体技术应用较弱之问题，应当重视师生交流深化媒介素养巩固互联渠道协调等原则，并在阅读情境阅读习惯阅读方式等多个方面不断探索......”。

7、“.....浅析新媒体技术在初中语文现代文阅读教学中的运用策略论文原稿。摘要新媒体技术能够给初中阶段的语文阅读教学同时配合阅读方法的讲解，或者名家阅读的链接，保证学生能够顺利了解文本的情感，并持续增长学习兴趣，以便较好地完成本次阅读学习任务......”。

8、“.....用以激发其阅读兴趣，发展其阅读能力。例如，在教学春这篇文章时，教师便可以在课前给学生提供直观的依靠新媒体搜索得出的同春有关诗句的机会，让其在课堂导入阶段，把初中阅读教学期间，绝大多数阅读材料均来自纸质媒介。纸质媒介上也许偶尔配有插图，但远远无法满足营造良好阅读氛围的要求。而在新媒体技术支持下的阅读形式中，不但有关插画的数情感共鸣通过重点研读和精彩语句分析......”。

9、“.....然后，在此基础上进行阅读教学，培养学生的自主合作和探究能力，这是提高初中现代文阅读教学质量的基础。基于读能力。浅析新媒体技术在初中语文现代文阅读教学中的运用策略论文原稿。例如，在学习初中语文从百草园到味书屋时，教师要做好充足的课前准备，了解该单元其他两门课程为再塑自纸质媒介。纸质媒介上也许偶尔配有插图，但远远无法满足营造良好阅读氛围的要求......”。