1、“.....而让学生参与到课堂教学中的目的就是促进学生对课程内容进行更小学英语课堂教学并不是近来才有的教学理念，但在实际的小学阶段英语课程教学中，情境教學并没有很好地起到保障和提高课堂教学效果的作用。方面，教师只将情境教学作为课堂教学中个可有可无的环节，并没有很好地将这教学模式和课程内容很好地联系在起，从而浅析如何运用小学英语情境教学法论文原稿。促进情境教学法在小学英语课堂教学发挥更大作用的策略讲解背景知识，以帮助小学生更好地进入文章情境将情境教学模式运用在小学英语课堂教学中，是为了帮助学生理解课文内容......”。

2、“.....而在小学阶段的英语课程教学中，有时。结语当前，情境教学已经成为小学英语课堂的重要教学方法。而要想使得情境教学法在巩固和提升小学英语课堂教学效果的过程中发挥应有的作用，还需要教师在具体的课堂教学过程中，通过讲解背景知识来帮助学生更好地进入文章情境，借助课堂活动有效促进学生对录音来在脑海中构架这故事所描绘的情境。在具体的教学过程中，教师可以让学生听遍录音，然后让学生举手回答这英文故事中都有哪些主人公它们起进行了什么样的活动，故事中的主人公各自有什么样的爱好。在这样的教学过程，教师通过听力训练来启发学生在脑海中加强课堂提问......”。

3、“.....教师要时刻把握好教学任务和情境教学模式之间目的与工具的关系，使得情境教学模式真正成为帮助学生理解课程内容的有效途径。因此，在具体的教学过程中，教师要在学生参与情境教其中所包含的英文知识的理解，并将之转化为表达自我思想的工具。关键词小学阶段英语教育情境教学法前言将情境教学法应用于小学英语课堂教学中，是想要通过调动小学生学习英语的积极性，使得小学生能够主动配合教师完成课程教学任务。在将情境教学法应用在小高课堂教学质量的作用真正落在了实处。结语当前，情境教学已经成为小学英语课堂的重要教学方法......”。

4、“.....还需要教师在具体的课堂教学过程中，通过讲解背景知识来帮助学生更好地进入文学内容，教师可以让学生通过听故事原文录音来在脑海中构架这故事所描绘的情境。在具体的教学过程中，教师可以让学生听遍录音，然后让学生举手回答这英文故事中都有哪些主人公它们起进行了什么样的活动，故事中的主人公各自有什么样的爱好。在这样的教学过程何运用小学英语情境教学法论文原稿。加强课堂提问，让情境教学模式的教学效果落到实处在小学阶段的英语课程教学中，教师要时刻把握好教学任务和情境教学模式之间目的与工具的关系......”。

5、“.....因此，在具浅析如何运用小学英语情境教学法论文原稿英语课堂教学中，教师要注意通过教学活动的设计将情境教学和英语课程内容有机结合在起。使得学生在参与情境教学的过程中能够通过运用课文中的句式表达自己的想法，以此来促进学生对课文内容和其中所包含的英文知识的理解，并将之转化为表达自我思想的工具。何运用小学英语情境教学法学周刊，。在将情境教学法应用在小学英语课堂教学中，教师要注意通过教学活动的设计将情境教学和英语课程内容有机结合在起。使得学生在参与情境教学的过程中能够通过运用课文中的句式表达自己的想法......”。

6、“.....而上述两方面的原因也是制约情境教学法在小学英语课堂教学中发挥更大作用的重要因素。促进情境教学法在小学英语课堂教学发挥更大作用的策略讲解背景知识，以帮助小学生更好地进入文章情境将情境教学模式运用在小学英语课堂教学中，是为章情境，借助课堂活动有效促进学生对文章内容的理解。在此基础上，教师还要加强课堂提问，让情境教学模式的教学效果落到实处。从而让情境教学模式真正成为提高小学英语课堂教学的有效途径。参考文献肖敏小学英语情境教学的开展途径分析读与写，张慧敏浅析教师通过听力训练来启发学生在脑海中构建故事场景......”。

7、“.....学生在这过程中并不只是走马观花式地参与了情境教学活动，而是在教学活动中对文章内容进行了深入的理解，从而使得情境教学模式激发学生学习兴趣，的教学过程中，教师要在学生参与情境教学活动之后，对其中所涉及的知识内容进行提问，以此来让情境教学模式的教学效果落在实处。例如在进行新版小学英语教材年级下册的课程内容教学过程中，面对部分的教帮助学生理解课文内容，从而能够更好地掌握其中所包含的英语知识。而在小学阶段的英语课程教学中，有时会出现对小学生而言相对陌生的背景知识，所以在利用情境教学法展开小学英语课程的教学时......”。

8、“.....浅析如浅析如何运用小学英语情境教学法论文原稿模式和课程内容很好地联系在起，从而使得情境教学在小学英语课堂中逐渐流于形式化。另方面，教师在课堂教学中通过情境教学调动起学生对英语学习的积极性后，并没有将这种积极性转化为提升课堂教学质量的重要力量。学生在这过程中只是参与了个游戏，没有真正深入的理解。在将情境教学法应用于小学英语课堂教学的过程中，教师要从课堂教学的目的出发，通过认真设计课堂活动来让学生在参与其中的同时加深对课文内容及其所包含的知识点的理解。浅析如何运用小学英语情境教学法论文原稿......”。

9、“.....另方面，教师在课堂教学中通过情境教学调动起学生对英语学习的积极性后，并没有将这种积极性转化为提升课堂教学质量的重要力量。学生在这过程中只是参与了个游戏，没有真正获取多少实质性的知识。而上述两方面的出现对小学生而言相对陌生的背景知识，所以在利用情境教学法展开小学英语课程的教学时，教师要通过讲解背景知识来帮助学生更好地进入文章情境。浅析如何运用小学英语情境教学法论文原稿。情境教学法在小学英语课堂教学中的应用情况分析将情境教学应用于章内容的理解。在此基础上，教师还要加强课堂提问，让情境教学模式的教学效果落到实处......”。