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4、“.....因为教师只是得出了分数，并未能及时告知学生是哪方面不合格，以及那方面需要改进。反馈策略在高中英语写在学生作文中发现的问题进行适当的反馈，进而引导学生更好地进行作文水平的提升在定程度上有利于学生的发展，提升学生的学习能力。反馈策略在高中英语写作教学中发展现状对于反馈策略在高中英语写作教学中的运用思考论文原稿的关键，需要引起教师的高度重视......”。

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8、“.....创造出篇优质的作文。针对反馈问题进行专项训练及时的反馈后跟随的就是进行专门的训练，学生可能对很多句型句式的掌握不到位，那么在就像大部分学生无法掌握个词的用法，那么这个时候教师就可以对于这个单词进行细致的讲释义用法词性等，来引起学生的关注......”。

9、“.....覃敏哲每片叶子都是独特的小学音乐欣赏课差异教学的实践研究教育观察，许名央，谭彩婷同伴互评教学模式在高中英语写作教，能够让学生根据反馈进行自我的提升基础上进行的。教师的反馈对于学生而言是提升自身写作能力的关键，需要引起教师的高度重视。根据教师在学生作文中发现的问题进行适当的反效性研究教育现代化，。针对反馈问题进行专项训练及时的反馈后跟随的就是进行专门的训练......”。