1、“.....。摘要随着现代信息技术的进步，信微课在初中化学教学中的有效运用论文原稿，结合教师的讲解，做成视频这种比较灵活的方式，并提供练习的题目，其本质是为了帮助学生克服场地时间的难题，帮助想要学习的人随时随地学习，实现多层次教学，能够更好地迎中学习练习也是极为适合的。以化学年级上册氧气的制取为例，氧气只取的详细过程是由很多的考点的......”。

2、“.....小细节往往隐藏着较多的考点，而学生者是希望学生的考试成绩可以符合正态分布的规律，不能出的特别简单，那样无法区分出学生之间的不同，所以他们会故意去将些简单的题目做难，可是不管再怎么改变，都是有定的规灵活利用微课习题，帮助学生进行知识的进步巩固化学知识是繁多且复杂的。化学对于实验的考试不仅包括实验中用到的方程，还包括实验的具体过程......”。

3、“.....很多时候在遇到些比较抽象的化学实验时，可以寻找相关微课视频，让学生更好地观察实验发生的过程。以化学年级上册第单元的实验活动制取氧气为例，氧气作为人们日常生活中的必需品，其实验时，几种不同的化学试剂放在起时不同的反应，在于人们有些时候也不知道下刻会发生什么，在于经过不断的实验终于成功时的喜悦。在以往的化学教学中，这份喜悦其实是减半的......”。

4、“.....帮助学生更形象地理解抽象的实验过程，帮助学生加深对于知识点的进步理解，提高学生的积极性，提高学生的参与感以及氛围知道具体在第几秒，重新翻看视频又很浪费时间，这个时候可以点开，翻到自己想看的页面，补充笔记，重新记忆，加强自己对于知识点的进步理解。在看完全部的内容后，可以微课在初中化学教学中的有效运用论文原稿人工制作过程会引发学生的好奇......”。

5、“.....在视频播放过程陈述细节，有利于学生进步理解知识微课在初中化学教学中的有效运用论文原稿。了保证学生的安全，很多教师会忽略带领学生做实验这个环节。微课的出现弥补了这个缺陷，微课是由教师或者些权威人士通过信息化技术将些知识讲解数据化，供人们參考学习，教师学习而想要在不断地挑战中进步的心理，很好地满足了学生多种的需要。习题完成后的相关讲解......”。

6、“.....帮助其更好地反思自己的做题方式。以，由于课程时间的限制，教师们往往着急于将课本中的知识全部讲完，没有时间准备现场做实验，另方面，化学实验中的药剂具备定的风险性，初中学生在不太懂的情况下很容易受伤，感，有助于学生更好地成长进步，需要教师加大对于微课的研究，更好地发挥微课的潜力，更好地帮助学生成长进步微课在初中化学教学中的有效运用论文原稿......”。

7、“.....做些相关的题目，帮助自己更好地分辨其中的不同微课在初中化学教学中的有效运用论文原稿。结束语综上所述，微课作为种结合了现代比较先进的信息技术的数字化资学年级上册第单元物质构成的奥妙为例，本单元主要讲解分子原子离子等的概念和组成方式，因为概念的些相似性，很多时候会在看视频讲解的过程中突然想不起之前的概念......”。

8、“.....如果有不懂的地方可以再次观看视频进行进步的了解，对于学生的学习有着比较重要的作用。而课后的习题，可以满足当学生不再想要通过具体的知识进行中的有效运用论文原稿。利用微课进行多层次教学，帮助学生更好地理解知识微课的特别之处在于它独特的立体的视频教学，视频教学中不仅包含了等静态的内容，还包含了息技术的优势被越来越多的人发现......”。

9、“.....借以达到更好的突破，给人们带来更好的体验。微课作为教育知识与信息技术的合人们的需要。灵活运用微课，帮助学生进步感受实验的美丽化学是门实践的学科。化学知识的得来是从无数次实验中得来的，最终也会运用到新的实验中，如此循环往复，不断推动化们往往会容易忽视这些细节，微课的习题会帮助学生抓取这些细节。关键词微课初中化学教学有效运用引言微课......”。