1、“.....为了改变这状况，最大程度的避免传统课堂教学的枯燥无味，教师应尝试将信息技术融合到小学道德与法治课程中，使得信息技术实信息技术在小学道德与法治课中的运用探究论文原稿，在小学道德与法治课程教学中运用信息技术，也是顺应教育事业发展趋势的必然手段，本文针对信息技术在小学道德与法治课程中的应用进行了探究，希望在当前我国积极推进教育现代化信息化加丰富多彩，能够最大程度的激发学生的学习兴趣......”。

2、“.....获取最佳的教学效果。而在小学道德与法治教学中，目前大多数教师仍旧沿用传统的教学方式，从种程度上讲，已经无，好之者不如乐之者。心理学研究表明，兴趣无论在人的发展还是在社会生活中都有巨大的作用。信息技术在小学道德与法治课中的运用探究论文原稿。关键字信息技术道德与法治教学目标信俗话说兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性......”。

3、“.....其原因之是由于受传统教学手段和方法重点部分和理解起来有难度的部分，可以使用多种媒体来呈现，如图像动画视频等，特别是牵扯到让学生对于社会本质的了解养成良好道德判断能力积极向上生活观的部分，可以反复使用多种加强低年级学生，学习的动力往往被学习兴趣所左右。孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。心理学研究表明，兴趣无论在人的发展还是在社会生活中都有巨大的作用。信息技术在小学道德与......”。

4、“.....有定的借鉴和启迪。俗话说兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性。学生之所用传统的教学方式，从种程度上讲，已经无法满足学生的学习和发展需求，所以，应该在充分尊重学生的成长规律和认知层次的基础上，探索更多对教学有帮助的行之有效的方式方法，而信息技信息技术在小学道德与法治课中的运用探究论文原稿学生对于之部分的理解......”。

5、“.....信息技术在小学道德与法治教学中的具体应用信息技术的应用可以激发学生的学习兴趣。信息技术在小学道德与法治课中的运用探究论文原稿技术，可以最大程度的促使学生的潜在兴趣得到激发，更好的投入课堂内容的学习，利用各种各样的学习资源，能够将复杂的知识模块分解细化，分成个个相对独立但又有联系的个体，这些个体中探究。关键字信息技术道德与法治教学目标信息技术的发展越来越快，应用范围也越来越广泛......”。

6、“.....很多学科的教学都大量使用信息技术，在小学语文数学英语等学科的教学中，充分运治课中的运用探究论文原稿。信息技术在小学道德与法治教学中的具体应用信息技术的应用可以激发学生的学习兴趣。信息技术的应用可以更好地完成教学目标突破重点和难点教学中使用信息对道德与法治课堂感到枯燥无味怕学，其原因之是由于受传统教学手段和方法的局限，不能有效激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的推动力，是获取知识的开端......”。

7、“.....处于学龄初期的恰恰能够最大程度地弥补传统课堂教学的不足，在小学道德与法治课程教学中运用信息技术，也是顺应教育事业发展趋势的必然手段，本文针对信息技术在小学道德与法治课程中的应用进行了探究信息技术，将图文声像融为体，使教学活动更加丰富多彩，能够最大程度的激发学生的学习兴趣，避免课堂的枯燥无味，获取最佳的教学效果。而在小学道德与法治教学中......”。

8、“.....本文主要展示了当前小学道德与法治教学存在的问题，强调了应用信息技术进行课堂教学的重要性，并对于信息技术在小学道德与法治教学中的具体应用进行了深入很大的难度。摘要現代信息技术的广泛应用，正在对小学教育中各学科的教学产生深刻的影响。对于小学道德与法治课程来说，这门课程发挥着越来越重要的作用，但是，由于知识内容相对枯燥，性地成为小学道德与法治课程教与学的必要工具......”。

9、“.....强调了应用信息技术进行课堂教学的重要性，并对于信息技术在小学道德与法治教学中的具大背景下，有定的借鉴和启迪。摘要現代信息技术的广泛应用，正在对小学教育中各学科的教学产生深刻的影响。对于小学道德与法治课程来说，这门课程发挥着越来越重要的作用，但是，由于知满足学生的学习和发展需求，所以，应该在充分尊重学生的成长规律和认知层次的基础上......”。