1、“.....让学生们跟唱进行学习。在这种教学方法下，由于学生对音乐乐理知识掌握的不深刻所以经常无法把握乐谱的节奏感。初中音乐教学中小乐器运用探究论文原稿艺术的热爱。小乐器与表演技术相结合，可以让学生们在不同的音乐演奏和情感体验中，充分感受到音乐的内容美，学生对京剧艺术也会产生浓厚的兴趣。这种情感体验在小乐器和表演的融合中会演奏。在表演中，教师可以选择个学生来进行演唱......”。

2、“.....然后其他部分的学生根据歌唱中的音乐配合演奏表演结合起来，让学生们在乐器演奏和亲身表演体验中，更加深切的感受音乐所带来的丰富情感。如在年级音乐唱脸谱的教学中，教师就可以在课堂中为学生们准备场音乐剧表演。这首歌曲本身就将小乐器的演奏与表演相结合，增加学生的情感体验在新课改理念的倡导下......”。

3、“.....为了推进学生音乐核心素养的提升，教师应该在音乐的教学中，这首歌曲是首明朗欢快的歌曲，歌曲中所表达的情感是非常丰富的，随着情感的变化，歌曲的演唱的音色语调力度以及气息等也会发生改变。但是对于演唱中产生变化的部分，学生们是小乐器的演奏，让学生们充分掌握小乐器的演奏方法。教师在音乐课堂中，要重视小乐器与乐谱的结合，让学生们在音乐的学习中培养强烈的节奏感，这是学好音乐的基础......”。

4、“.....音乐所包含的内容是非常广泛并且多样的。传统的音乐课堂中，教师们总是将音乐课程设置为歌唱课程。这样的教学内容是非常单枯燥的。将小乐器运用到初中音乐课堂中，可势。在初中音乐教学中，教师们要努力迎合新课改的理念，培养学生在音乐方面的全面才能。教师们应该结合小乐器的优势将小乐器充分合理的运用到初中音乐教学中。本文具体分析了初中音乐教初中音乐教学中小乐器运用探究论文原稿难掌握音准的......”。

5、“.....教师就可以让学生们采用不同的小乐器如口琴笛子和竖笛等来进行不同的演绎。通过小乐器的演奏来培养学生的音准，展现不同的情感。景下初中音乐有效课堂的构建分析文理导航，周晓燕构建初中音乐课堂有效教学的实践探究文理导航，张丹自制乐器在初中音乐课堂中的开发与实践研究川师范大学，。如在年级音乐渴望春那么小乐器相对比较灵巧易学......”。

6、“.....般小乐器在音乐的演奏中只需要学生们利用到指法或者气息，那么学生们不需要唱出小乐器与歌唱的结合，充分考虑学生们个性差异，让学生们用小乐器来把握歌曲演奏的音准。最后教师要重视小乐器和表演在音乐中的结合，促进学生对音乐的情感体验。参考文献杨云弟核心素养锻炼学生们的协调能力，并且让学生们在乐器的学习中更深刻的体会音乐中的美并身体力行去创造美。总而言之，在初中音乐的教学中......”。

7、“.....教师要重视学生们中小乐器的合理运用策略初中音乐教学中小乐器运用探究论文原稿。关键词初中音乐小乐器运用策略在音乐课堂中，教师结合小乐器进行课程设计，可以丰富音乐课堂的内容，让学生们对音乐，只需要在心理把握住歌曲的曲调，再对小乐器多加练习就可以把握音准，用小乐器准确的将歌曲演奏出来初中音乐教学中小乐器运用探究论文原稿......”。

8、“.....有时候学生们可能会正处于声带发育的变音期，有的学生天生对音乐的歌唱就把握不住音准。这些情况都有可能会影响学生对歌曲的演绎。这个时候很多学生的歌唱能力是无法充分发挥的养学生的节奏感初中音乐教学中小乐器运用探究论文原稿。将小乐器与歌唱相结合，培养学生的音准传统的音乐歌唱教学中，教师总是采用跟唱的方式让学生们进行歌曲的学习。教师首先将要乐谱教学中与小乐器结合......”。

9、“.....如在初音乐欢乐的啦啦歌的教学中，教师就可以在音乐的演奏中穿插小乐器的演奏。这首乐谱是首节奏明快，体现活贴切初中音乐教学中小乐器运用探究论文原稿。将小乐器与乐谱结合，培养学生的节奏感在初中音樂的教学中，乐谱是学生们进行音乐学习和欣赏的基础。然而在当前的音乐课程中，教师总是乐器如与京剧部分配合的铙钹小锣等，还有与现代歌曲演唱结合的笛子竖琴口琴等小乐器。来共同演绎。在小乐器与表演的结合中......”。