1、“.....教师在学生阅引导学生参与其中，从而培养学生的学习兴趣。比如学习教学内容时，教师可以选择些与故事相符合的歌曲游戏或者视频等，引导学生关注故事的内容和情节，而不是采用阅读的方式学习语法和词汇。教师要为学英文绘本在小学英语阅读教学中的运用策略论文原稿，的追问下，孩子们的阅读兴趣已被蒸发。误区放羊型。在实践中，些老师纯粹以旁观者的身份出现，不启发不质疑不点拨不引导，使学生处于种无助，无序的状态。不少学生由于缺读后对词汇有深刻的印象。除此之外，学生在阅读的过程中......”。

2、“.....及时掌握英文句式，从而加强对英文语篇的整体记忆。英文绘本在小学英语阅读教学中的运用策略论文原稿。误区提问型。好的英语绘本不仅被动使用者，而应该是教材的积极开发者。而我们不少的小学英语教师拿到本英语绘本之后，往往不懂得如何正确处理绘本，常常会在教学活动的开展中产生以下的误区误区朗读型。些老师往往利用绘本精简的语言，让学生在绘本阅读中进英文绘本的特征英文绘本具备直观性的特点，相比于抽象的文字，绘本的形象更加生动及具体，其更能吸引学生的注意力，有利于增强学生的学习兴趣......”。

3、“.....有利于学生掌握晦涩难懂的英语单词及句子，有利于学生掌握际情况，选择学生喜爱的童话故事进行讲解，从而让学生在好奇心的驱使下产生阅读兴趣。关键词小学英语英文绘本阅读教学英文绘本是指英文的图画书，与传统的英语阅读文本相比较，英文绘本更直观形象。在小学英语阅读教学中，采用心。英语绘本具备简洁明了性的特点，能够有效减少学生阅读中的学习障碍，增强学生對英语全文的理解，能够有效提高学生的英语学习兴趣。关键词小学英语英文绘本阅读教学英文绘本是指英文的图画书......”。

4、“.....展中产生以下的误区误区朗读型。些老师往往利用绘本精简的语言，让学生在绘本阅读中进行反复的朗读训练。在枯燥无味的朗读要求压力下，原有的趣味性和吸引力丢失，学生对其望而却步。英文绘本的特征英文绘本具备直观性的特点，根据英语语言的重现性选择在选择英语绘本时，教师要注重英语语言的重现性，增强对英文绘本中句式结构的关注度，从而保证学生在阅读后对词汇有深刻的印象。除此之外，学生在阅读的过程中，对重复出现的词汇要进行替换......”。

5、“.....而且能为学生构建宽广的英语阅读平台。因此，教师应合理选择英文绘本，满足学生在英语阅读时的需求，推动小学英语阅读教学的改革发展。英文绘本在小学英语阅读教学中的运用策略论文原稿文绘本在小学英语阅读教学中的运用策略论文原稿。选择英文绘本的方式根据学生实际情况选择在小学阶段，学生的生活经验比较少，难度比较大的英文绘本会对学生的学习和理解造成定的困难。教师在选择英文绘本时要根据学生的实味的英语。绘本运用于小学英语课堂教学是提高英语阅读素养的有效途径......”。

6、“.....英语绘本具备图文并茂的特点，其符合小学生的认知发展要求，通过对英文绘本与英语阅读教学的结合，可以有效提升小学生的阅英文绘本更直观形象。在小学英语阅读教学中，采用英文绘本不仅符合学生的思维发展能力，而且能为学生构建宽广的英语阅读平台。因此，教师应合理选择英文绘本，满足学生在英语阅读时的需求，推动小学英语阅读教学的改革发展。英相比于抽象的文字，绘本的形象更加生动及具体，其更能吸引学生的注意力，有利于增强学生的学习兴趣。通过对绘本知识的学习......”。

7、“.....有利于学生掌握相关的英语内容，从而提升学生英语学习的自英文句式，从而加强对英文语篇的整体记忆。英文绘本在运用时常见的误区教师不是教材的被动使用者，而应该是教材的积极开发者。而我们不少的小学英语教师拿到本英语绘本之后，往往不懂得如何正确处理绘本，常常会在教学活动的开素质，增强学生的英语知识应用能力，实现学生学习热情及学习积极性的提升，养成良好的英语阅读习惯。参考文献徐玲例谈英文绘本与小学英语教材的整合教育观察，高俊云谈英文绘本在小学英语阅读教学中的应用中国校外教育，......”。

8、“.....教师可以让学生续写，利用学过的句子结构表达自身想表达的内容，从而提高学生的想象力，吸引学生学习英语的兴趣。结束语我们的学生学习英语缺少语言环境，他们从有限的教材中接触不到原汁原读的过程中，要帮助学生突显阅读内容的中心思想，从而让学生掌握内容的细节。续写故事后传，培养学生的想象力英文绘本不仅可以展示和传播英语信息，而且在培养学生想象力和语言应用能力方面具有重要的意义。教师要想巩固课堂阅生创造个活跃的课堂氛围，吸引学生的课堂注意力......”。

9、“.....从而让学生形成自主阅读的意识。指导学生阅读，培养学生阅读思维与传统的英语课本相比，英文绘本具有生动形象的配图和趣味性比较强的故事，者结合乏引导，只看图不看文字，亦或是只读文字不感受画面，最终会使绘本教学的效果大打折扣。小学英语阅读教学中英文绘本的具体运用创造阅读环境，培养学生学习兴趣为保证学生能更好地进行绘本阅读，教师要创造良好的阅读环境，积极是在讲述个故事，同时也在演绎着经久不衰的永恒的主题，蕴藏着深刻的内涵。些老师在教学中，急功近利......”。