1、“.....在进行本专业教学前，应需要了解新时期市场经济中企业对电子商务发展的需求，以及对电子商务专业理论知识。同时，应紧密融合理论实践体化教学模式，通过开展实训活动，逐步指导学生将理论知识灵活应用于专业实践工作。教师可以先引导学生认知电子商务设备，然后通过实训，指导学生熟练运用电子商务设备，组织学生开展电商活动，从而不断提高学生的专业技能。最后，为探讨技工学校电子商务体化教学模式的运用论文原稿及对电子商务专业技术人员的培养目标，依据当前学生的知识掌握程度，明晰电子商务体化教学的教学目标，学生在有限的学习时间内，获得真正的电子商务思维和能力。首先......”。

2、“.....制定电子商务教学目标，组织课堂讨论和合作性活动，利用多的时间帮助学生认识电子商务专业的目标市场营销战略，提升课堂教学的有效性。比如说在进行市场营销战战略的教学时，就可以就阿里巴巴集团作为案例分析，帮助学生认识电子商务基本模式，了解电子商务与我们生活的关系，让学生就当下的电在毕业后的就业方向不明晰。针对技工院校中专电子商务专业的课程设臵比例不高的情况，学校方面需要重视电子商务专业教学，将电子商务专业教学作为个重点突出，打破原有的教学课程安排不合理的情况，在保证学校其他课程正常开展的基础上......”。

3、“.....虽然电子商务专业的发展的不断加强，但其实很多技工学校的学生，对于电子商务这门专业究竟在以后的就业中可以干些什么，并没有明确的目标。许多技工学校在教学中，对学生也没有明确的引导，因此，学生对所学专业电子商难以满足学生的真正学习要求。如果仅仅是进行电子商务理论学习，没有配套的实训教学，无法真正的培养出电子商务人才，学生在毕业以后，面对真实的电子商务操作体系，根本得不到有效的应用机会。关键词技工学校电子商务体化教学模式运用网络和计算机的普及，使得社会对电，直接导致了学生在毕业后的就业方向不明晰。关键词技工学校电子商务体化教学模式运用网络和计算机的普及，使得社会对电子商务人才需求量有所增加......”。

4、“.....电子商务专业在技工学校的教学中，呈现出许多问题，表现出电子商务人才培养与社会实际需求存在着脱节。因此，如何，以应对时代的发展。技工学校电子商务体化教学模式存在的问题目前来看，虽然电子商务专业的发展的不断加强，但其实很多技工学校的学生，对于电子商务这门专业究竟在以后的就业中可以干些什么，并没有明确的目标。许多技工学校在教学中，对学生也没有明确的引导，因此，质量，在讲解电子商务的理论知识实验，要有足够多的课程作为活动时间，鼓励学生在课堂上讨论。方面，发展学生的思维能力另方面，增强学生的人际交往能力。与此同时，为了使学生更好地掌握教学内容，教师可以安排和组织课堂讨论和合作性活动......”。

5、“.....目前，电子商务专业在技工学校的教学中，呈现出许多问题，表现出电子商务人才培养与社会实际需求存在着脱节。因此，如何提高现代化电子商务人才的要求，使其更好地适应社会对电子商务人才的需求，是技工学校需要重点考虑的问题之。程的设臵有限，教师在教学中，对电子商务专业实训的意识不强，教学环境也缺乏专业实训的训练环境，使得学生味地沉浸于电子商务理论学习当中，而对电子商务专业知识的应用明显不足。目前，很多技工学校在开展电子商务教学时，利用学校中仅有的几台电脑设备来进行实训教学后的就业岗位，教师在理论教学当中......”。

6、“.....通过这些教学环节塑造学生的实际操作技能，积极的地培养学生电子商务应用能力，满足学生对社会发展的基本要求。探讨技工学校电子商务体化教学模式的运用论文原稿。针对技工院校中专电子商务专业提高现代化电子商务人才的要求，使其更好地适应社会对电子商务人才的需求，是技工学校需要重点考虑的问题之。探讨技工学校电子商务体化教学模式的运用论文原稿。技工学校的电子商务体化教学呈现出明显的专业实训的训练不足，就是技工学校的规模比较小生源有限专业生对所学专业电子商务的实质性目的并没有明确的认识。技工学校的就业方面也没有进行深入的切实的论证和指导，在教学中大多采取了放任自流式的教学管理......”。

7、“.....给电子商务专业的学生今后的就业方向和工作岗位都没有专业化的指导和规商务专业的目标市场营销战略，提升课堂教学的有效性。比如说在进行市场营销战战略的教学时，就可以就阿里巴巴集团作为案例分析，帮助学生认识电子商务基本模式，了解电子商务与我们生活的关系，让学生就当下的电子商务发展进行讨论，通过这种方法，增强学生的实际思维能课程设臵比例不高的情况，学校方面需要重视电子商务专业教学，将电子商务专业教学作为个重点突出，打破原有的教学课程安排不合理的情况，在保证学校其他课程正常开展的基础上，提升电子商务专业课程设臵的次数和时间。首先，教师需要应用现在的教材......”。

8、“.....通过开展实训活动，逐步指导学生将理论知识灵活应用于专业实践工作。教师可以先引导学生认知电子商务设备，然后通过实训，指导学生熟练运用电子商务设备，组织学生开展电商活动，从而不断提高学生的专业技能。最后，为了保证学生就毕业技术人员的培养目标，依据当前学生的知识掌握程度，明晰电子商务体化教学的教学目标，学生在有限的学习时间内，获得真正的电子商务思维和能力。首先，教师按照现有的电子商务课程设臵根据电子商务工作岗位的技能要求和知识储备，制定电子商务教学目标，让学生在学习的过保证学生就毕业以后的就业岗位，教师在理论教学当中......”。

9、“.....通过这些教学环节塑造学生的实际操作技能，积极的地培养学生电子商务应用能力，满足学生对社会发展的基本要求。摘要随着网络和计算机技术的普及，技工学校电子商务教学也得到了长足发学生在学习的过程中有意识地掌握电子商务思维模式。其次，以掌握电子商务设备的基础理论和专业知识为例，这门专业这门课程需要学生在学习完以后，有从事电子商务专业实际工作的基本技能，在具体教学活动中，教师需要围绕这教学目标具有针对性的进行教学，引导学生深度理商务发展进行讨论，通过这种方法，增强学生的实际思维能力，以应对时代的发展。探讨技工学校电子商务体化教学模式的运用论文原稿......”。