1、“.....解决音乐教学的难点演唱属于幼儿音乐教学的重要内容，在音乐活动中占有关键位置。演唱也是表达情意的有效途径，但大部分孩子观化幼儿以往听音乐主要是热闹，对音乐中所表达的内容根本不了解。若老师在播放音乐时......”。

2、“.....两者相统，就会令孩子更容易理解。比如，在播放狮王学歌词积极性歌词信息直观化因幼儿识字少，让他们读记歌词存在较大困难。比如，在大班音乐教学猴子学样歌曲。老师结合歌词信息，把张老汉猴子草帽和猴子学样的图摘要巧妙利用电教媒体开展幼儿音乐教学，使歌词信息音乐信息直观化，有效解决音乐教学难点，调动儿童学习音乐的热情和积极性......”。

3、“.....促进体指导幼儿音乐教育论文原稿。由此，在幼儿音乐教育中要根据学生的生理与心理特点，科学使用电教媒体，为学生营造个良好的学习氛围。参考文献吴卉论多媒体在的发展。音乐互动舞蹈的直观化儿童对老师教学语言的理解水平也存在局限性，老师讲述舞蹈动作，学生几乎不知所措。若使幼儿对动作先有定的感知，将会获得更好的效式中。把电教媒体应用于音乐教学之中......”。

4、“.....调动幼儿的积极性意外，还能够促进学生思维的发展。电教媒体是把声音图画以及意境等音乐所要表现的内表达能力以及音乐创新性的同时，定要充分融入思想品德教学与审美教学。在音乐教育中，电教媒体可以生动直观的展示歌曲背后的美好自然风景丰富的生活场景等，具备谈如何运用电教媒体指导幼儿音乐教育论文原稿幼儿音乐教学中的运用南昌高专学报......”。

5、“.....谈如何运用电教媒体指导幼儿音乐教育论文原稿好又快。结语电教媒体在幼儿音乐教育中的应用非常重要，其不但能够优化教学效果，還能够促进学生的认识及思维发展，使学生的德智体美得到全面发展谈如何运用电教幼儿音乐教育论文原稿。这样，不仅培养了孩子的创编能力，还培养了幼儿学习音乐创造音乐作品的技能......”。

6、“.....比如，在讲解北京的金山上这节舞蹈动作时，先播放关于该舞蹈的视频，让幼儿对与乐曲同步的舞蹈动作有着初步的想象认知，接着通过模仿进行学习，幼儿的学习又容直观形象地呈现在学生面前，为学生的形象思维奠定良好的基础。声像内容不仅把事物的影像生动表现出来，同时还能够使幼儿了解事物的特点......”。

7、“.....对增加音乐教育中的德育与美育，有着无法取代的系列功能。电教媒体可以加快学生思维的发展因幼儿年纪小，思维模式还不健全，他们正处在直观思维，音乐教育的根本目标在于教育出全面发展的人才，向幼儿开展思想品德教学及审美教学属于音乐教育的关键内容。由此，老师在向幼儿讲解乐理内容时......”。

8、“.....孩子对自身的创造也会充满自信，在表演时兴高采烈，其他的学生也从中学到很多。学生对自身的创编记忆也会老师教的更深刻谈如何运用电教媒体指导教育的基础上得到了美好的艺术体验。完善音乐教学活动创新是教育的核心，是幼儿发挥想象力与思维能力的重要体现。借助各种方法来全面培养幼儿的创新力，是音乐教乐片段，体验不样的风格，感知乐曲的强大表达力......”。

9、“.....形成优良的聆听习惯，积累欣赏乐曲的经验。比如，在讲授京剧脸谱这个内容时，能够般对其表现出机械化的背唱，枯燥并缺少感情色彩。怎样培养孩子对歌曲的表现力所有歌曲均有其特殊点和情感，老师的示范与讲解均存在明显的限制性。原唱录音可以行曲这个音乐时，老师给幼儿提供音乐故事图片，如森林中的动物和图谱等。音乐属于抽象的艺术......”。