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浅谈班主任如何运用“互联网+”创造班级文化(论文原稿) 浅谈班主任如何运用“互联网+”创造班级文化(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-22 14:15:30

《浅谈班主任如何运用“互联网+”创造班级文化(论文原稿)》修改意见稿

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2、“.....而互联网教育已经成为现代教育的发展主流,作为教育中的重要组成部分班级文化,使学生能够及时分享自己的学习生活,同时让学生养成乐于表达乐于学习乐于沟通的好习惯。关键词班主任互联网班级文化策略班级文化对学生所产生的教育激励制约等功能是无形总而言之,在互联网的背景下,班主任必须要合理利用互联网,让每个学生都成为建设班级文化的主人,增加集体向心力......”

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5、“.....浅谈班主任如何运用互联网创造班级文化论文原稿浅谈班主任如何运用互联网创造班级文化论文原稿。,无法将学生所喜爱的书籍都陈列在教室之中。因此,我教会学生们如何利用网络阅读电子书,并且在班级群中分享文件,让所有感兴趣的学生都可以阅读。学生们也可以在群中说出他而互联网能够突破时空限制,师生之间可以利用网络进行互动与交流,学生通过网络也更能抒发自己的情感以及意见等......”

6、“.....我将自己的号留给学生,并建立交流彼此的学习心得以及他们对于建设班级文化的意见。比如,我们班有很多学生喜欢看课外书,于是,我利用他们这爱好,决定在班级中建设书香会的文化主题。然而,教室的空间有任除了要管理班级之外,还有着学科的教学任务,以及自己的私人生活,所以学生也不能够随时随地与班主任进行沟通与交流。而互联网能够突破时空限制......”

7、“.....学生们也可以在群中说出他们喜欢这本书的理由,并对具体的书籍进行简单介绍。阅读同本书籍的学生,可以畅聊故事情节以及他们的读书感悟等。利用互联个班级群。所有的学生都可以在这个群中畅抒己见,交流彼此的学习心得以及他们对于建设班级文化的意见。比如,我们班有很多学生喜欢看课外书,于是,我利用他们这爱好......”

8、“.....也无法自由畅谈自己的想法。另外,班主任除了要管理班级之外,还有着学科的教学任务,以及自己的私人生活,所以学生也不能够随时随地与班主任进行沟通与交流。让学生养成乐于表达乐于学习乐于沟通的好习惯。参考文献邢娉婷现代信息环境下的中学班级文化建设研究湖南师范大学,曲晖网络时代的班主任工作新校园,浅谈班主任如何运用要合理利用互联网,让每个学生都成为建设班级文化的主人......”

9、“.....促进班级文化的健康发展。班主任可以利用互联网优化班级文化的具体内容,扩大学生的视野,使学生所的学习积极性也会变得十分浓厚,师生生生之间的关系也更加和谐友好反之,如果学生生活在彼此对立冷漠自私的环境之中,他们的人品也会趋向于自私自利,从而影响他们的人格发展化建设,自然也需要利用互联网来实现高效特色健康地发展......”

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