1、“.....利用乡村得天独厚的乡土资源条件，不断提高学生的美术素养，让乡土资源在农村小学美术课堂的运用论文原稿能有效提升学生的美术综合素养，帮助學生提高审美能力，让学生对美术产生自己独特的认知，让学生创作出具有灵魂的美术作品，以此不断提高小学美术教学质量。加强学生的老师就可以给学生建议，如果添上些叶子会不会更好看呢这样的引导可以加强学生对周边物体的观察......”。

2、“.....让学生可以积极自主地参与到美术创作美术创作的乐趣，以此不断加强学生的美术综合素养。例如，在学习部编版美术年级下册漂亮的花边课时，老师就可以引导学生，在上学放学路上观察下路边的小野花小草树叶等引导学生充分利用乡土资源进行美术创作在美术教学过程中，除了老师对学生的引导，更多的是需要学生发挥自己的思维进行美术创作......”。

3、“.....老师就品的质量，就比如学生通过老师的描述或者是图片的观看所创作出来的美术作品，肯定不如学生亲自见到的美术作品有灵魂，所以在农村小学美术教学过程中，老师也应该加强学学生进行美术知识学习，还能让学生在日常生活中提高自己的审美水平，以此让农村小学美术教学得到更高效的开展。关键词乡土资源农村小学美术课堂运用在农村进行美术教学在农村小学美术教学过程中......”。

4、“.....利用乡村得天独厚的乡土资源条件，不断提高学生的美术素养，让学生可以创作出有灵魂的美术作品。关键词乡土生对美术知识学习的兴趣，让学生可以积极自主地参与到美术创作中，以此让学生的美术创作水平可以得到有效的提升。加强学生的实践活动，提高学生的美术素养在美术教学过乡土资源在农村小学美术课堂的运用论文原稿生的实践活动......”。

5、“.....不断提高学生的美术素养，让学生可以创作出有灵魂的美术作品乡土资源在农村小学美术课堂的运用论文原稿。活中提高自己的审美水平，以此让农村小学美术教学得到更高效的开展。加强学生的实践活动，提高学生的美术素养在美术教学过程中，实践活动是非常重要的，它直接影响美术可以引导学生，在上学放学路上观察下路边的小野花小草树叶等......”。

6、“.....学生在进行美术创作时，老师要仔细观察每时，老师引导学生深入地学习乡村本土文化，让学生可以根据周围环境所产生的乡土资源进行美术创作和学习，不仅可以更好地帮助学生进行美术知识学习，还能让学生在日常生资源农村小学美术课堂运用在农村进行美术教学时，老师引导学生深入地学习乡村本土文化，让学生可以根据周围环境所产生的乡土资源进行美术创作和学习......”。

7、“.....实践活动是非常重要的，它直接影响美术作品的质量，就比如学生通过老师的描述或者是图片的观看所创作出来的美术作品，肯定不如学生亲自见到的美术作品有灵魂，所以位学生的作品，适当地给出些建议，如有的小朋友画的小花花边，老师就可以给学生建议，如果添上些叶子会不会更好看呢这样的引导可以加强学生对周边物体的观察......”。

8、“.....不断地完善学生的美术作品，让学生充分感受美术创作的乐趣，以此不断加强学生的美术综合素养。例如，在学习部编版美术年级下册漂亮的花边课时，老师让学生创作出具有灵魂的美术作品，以此不断提高小学美术教学质量。引导学生充分利用乡土资源进行美术创作在美术教学过程中，除了老师对学生的引导......”。

9、“.....结语在农村小学美术教学过程中，老师科学实践活动，提高学生的美术素养在美术教学过程中，实践活动是非常重要的，它直接影响美术作品的质量，就比如学生通过老师的描述或者是图片的观看所创作出来的美术作品，中，以此让学生的美术创作水平可以得到有效的提升。结语在农村小学美术教学过程中......”。