1、“.....在上课前，老师可以布置制作微视频的任务，让学生自己整理重难点和易混淆知识点，然后做成微视频，在课浅谈微视频在小学数学课堂教学中的运用论文原稿多难懂的公式和知识点，这就需要通过微视频来帮助学生学习了，将主要的重难点和易混淆知识点做成个小视频，从心理学角度来讲，可以造成种这些知识点并不难的心理暗示，从而帮助学生更好地理活融合起来做成微视频，吸引学生学习数学的兴趣......”。

2、“.....从个静的状态，转化为动，从而锻炼学生的思维能力。浅谈微视频在小学数学课堂教学中的运用论文原稿。频在小学数学课堂教学中的运用探析西部素质教育，张瑰丽微视频导学在小学高年级数学教学中的应用研究山东师范大学，杨丽玲微视频在小学数学教学中的运用基础教育研究，编辑高琼。将微每个星期的教学开会中，校长及其他的教育人员可以对老师们微视频的使用率进行个调查......”。

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4、“.....从而提高学生学习数学的效率，将微视频渗透于小学数学的教学课堂中是十分重要的。参考文献马杰微视频在小学数学课堂教学中的运用探析西部素质教育或者将数学中抽象的数学实验题目，从个静的状态，转化为动，从而锻炼学生的思维能力。浅谈微视频在小学数学课堂教学中的运用论文原稿。每个星期的教学开会中，校长及其他的教育人员可浅谈微视频在小学数学课堂教学中的运用论文原稿学数学教学课堂的现状......”。

5、“.....在教室中的每期的黑板报中，可以加入对微视频的概念讲解，在潜移默化中让学生了解并且接触微视频，从而将微视频更好地带进课堂。现很好地将人们的学习和互联网联系起来，本文就小学数学课堂教学中出现的些问题和将微视频渗透于小学教学课堂的重要性，以及如何将微视频渗透于小学数学课堂教学中展开研究。将微视频渗透于重难点和易混淆的知识点，如果有遗忘可以再将这些微视频拿出来复习......”。

6、“.....也可以帮助老师教学目标的完成。将微视频渗透于小学数学教学的课堂中有助于锻炼学生的是很需要微视频的。在教室中的每期的黑板报中，可以加入对微视频的概念讲解，在潜移默化中让学生了解并且接触微视频，从而将微视频更好地带进课堂。关键词微视频小学数学课堂教学微视频的出张瑰丽微视频导学在小学高年级数学教学中的应用研究山东师范大学，杨丽玲微视频在小学数学教学中的运用基础教育研究，编辑高琼......”。

7、“.....督促并且要求老师将微视频渗透于小学数学教学的课堂中。微视频的出现，对人们起着越来越重要的作用。小学数学可以很大程度上锻炼学生的思维能力，帮助学思维能力数学是最能够锻炼小学生思维能力的科目。通过微视频的运用，将难懂的知识点通俗化，所有的数学知识都是源于生活的，可以将知识点和生活融合起来做成微视频......”。

8、“.....这就需要通过微视频来帮助学生学习了，将主要的重难点和易混淆知识点做成个小视频，从心理学角度来讲，可以造成种这些知识点并不难的心理暗示，从而帮助学生更好地理解和学习这课堂上不能被老师牵着鼻子走，要学会自主学习，这样自己制作微视频的过程也是自己学习的过程，谁的教学都抵不过自己的自学。浅谈微视频在小学数学课堂教学中的运用论文原稿。为什么要将的时候拿出来展示，和同学们比较......”。

9、“.....这样学生对数学的重难点和知识点的印象就更加深刻了，同学们还可以相互提出意见，发现自己和别人的不同之处，相互学习解和学习这些重难点和易混淆的知识点，如果有遗忘可以再将这些微视频拿出来复习，这样不仅提高了小学生的学习效率，也可以帮助老师教学目标的完成。如何将微视频渗透于小学数学的教学课堂中为什么要将微视频渗透于小学数学的教学课堂中将微视频渗透于小学数学教学的课堂中有助于提高学生学习效率小学生年龄小......”。