1、“.....受传统教育方式影响，教师依然采取填鸭式的教学方如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学论文原稿绿色箭头和红色箭头分别代表什么含义等，这样教师就可以通过学生试题的回答情况初步了解学生是否观看了视频，对视频所讲解的内容是否学会了，从而在课堂上可以频，而且可以帮助教师更好地掌握学生课前预习的情况，为教师更好地确定课堂授课内容打下基础......”。

2、“.....自定义动画的种动画设置方法基本样，这时我课程的使用中要进行不同程度的修改以适应相应的课型。下面以实践性的知识课型为例讲下如何正确使用微课。第，课前制作视频。微课视频的长度不宜太长，尤其是对于第，课后认真反思。教师要善于课后反思，每节课上完后对本课内容进行反思，针对学生上课过程中容易出现的有针对性地进行课后试题检测......”。

3、“.....但是教师可以利用学生提出的问题将知识引向深入，充分地引导学生积极思考，比如这么多的动画效果，该怎么运用呢如何设置恰当的动画效果呢通过这样的提问和如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学论文原稿。第，课堂授课过程。教师在课堂中的主要任务是引导，针对学生课前预习情况，有针对性地引导学生通过自主探需要教师付出大量的时间和精力，课前要忙着备课......”。

4、“.....忙着调控整个教学流程，因而微课的普及还需要个过程，但是微课的意义非凡，教学碎片化的学习又不利于学生知识的梳理，这时就需要教师及时地予以帮助和引导如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学论文原稿。微课作为个新生事物，教师和学如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学论文原稿引导提高学生学习及解决问题的能力......”。

5、“.....将课堂还给学生如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学论文原稿学生之间相互帮助完全可以解决。如果通过以上方法依然无法解决的问题，教师要及时予以解答，在这个过程中应该注意学生能够通过以上方法解决的问题，老师不要去解的教学环节。同时，我们还应该认识到，微课视频不是节录像课，不是教师讲课用的多媒体课件......”。

6、“.....微课视频本身就是个针对知识点重新进行教学设究分组讨论交流展示等方式将学习过程中遇到的问题予以解决，比如学生在舞动的星空课中，在设置动画时没有进行选中操作，造成添加动画按钮无法使用，这个问题通过效果明显，是种重要的教学资源，它不仅适合在校学习，而且适合移动学习终身学习，是未来教育教学发展的方向。线教师有理由而且有信心......”。

7、“.....是传统授课模式已经根深蒂固，要马上转变还需要不少时间如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学论文原稿。是在微课教学中，计和深加工的完整的教学设计。微课程最显著的特点是碎片化，将课堂知识点状化，学生可以自由选择要学习的内容，有效实施分层次教学，提高学生学习效率......”。

8、“.....通过任务单来提高学生的学习效率和学习能力，同时可以有效地进行分层次教学。微课程不仅仅是段简单的视频，而应该还包含课程设计开发实施评价等套完看微课视频，完成个知识点学习的过程，它将课堂从课上延伸到了课外，留给学生更多的课堂时间去操作和思考，教师也有更多的时间将问题引向深入，大大提高了课堂......”。

9、“.....教师也要耗费大量的时间去讲授，而留给学生操作实践并且进行深入思考的时间就捉襟见肘了，这样做，学有针对性地设计教学环节。参考文献夏绮云翻转课堂的发展瓶颈及路径选择湖北教育，钟绍春，张琢，唐烨伟微课设计和应用的关键问题思考中国电化教育，编辑高琼们就可以录制段微课视频，通过视频将自定义动画的设置讲解清楚......”。