1、“.....学生坚实的基础。参考文献季乐琴游戏教学法在小学英语课堂中的应用探讨学生之友，刘俊虹游戏教学法在小学英语中的运用研究新课程学习，徐婷游戏教学法在小学英语教学中的运用西部素质教育，编辑韩晓。常用的游戏教学形式有游戏教学法在小学英语中的运用论文原稿另个学生说出英语单词的意思，周而复始。通过这样的游戏，有效活跃了课堂氛围，让学生能够在种轻松有趣的游戏情境中学会新知识，学生学起来也比较容易。总之，小学生因为年龄小的原因，比较活泼好动......”。

2、“.....使小学生能在种比较好的状态中学习，提高学习效率。教师可利用英语教材或者网络上提供的英文歌曲，对其进行改编，并在唱歌时配上定的肢体动作，对学生进行教学。如教师可借助英文儿歌胜。获胜的小组继续进行比赛，即复赛。剩下的组教师要给出分钟准备，通过另种形式的游戏开始复活赛。通过小组之间次次的比赛，不仅能加深学生对所学知识的印象，更能提升英语学习的趣味性，使学生能够在玩中学。这样记忆的单例如，学生在学习关于颜色的英语单词时，如，等......”。

3、“.....就会比较困难，也比较枯燥。教师可设计种需要学生竞争去完成的游戏，让学生在不知不觉中对单词进行记忆。游设计竞赛性的游戏，寓教于乐，让学生在游戏中学到新知识，增添学习的乐趣。关键词游戏教学法小学英语课堂教学游戏教学法作为当今小学英语课堂教学常用的教学方式之，对激发学生兴趣，提升教学质量具有积极的作用。教师在课堂戏，有效活跃了课堂氛围，让学生能够在种轻松有趣的游戏情境中学会新知识，学生学起来也比较容易。总之，小学生因为年龄小的原因......”。

4、“.....教师应利用学生的这特点，结合英语教材中的知识，设计合适的游戏，促进学生对效率。教师可利用英语教材或者网络上提供的英文歌曲，对其进行改编，并在唱歌时配上定的肢体动作，对学生进行教学。如教师可借助英文儿歌教学生在唱到出分钟准备，通过另种形式的游戏开始复活赛。通过小组之间次次的比赛，不仅能加深学生对所学知识的印象，更能提升英语学习的趣味性，使学生能够在玩中学。这样记忆的单词，学生往往印象比较深刻，也不容易忘记......”。

5、“.....可以活跃课堂氛围，有效吸引学生的注意力。，引导学生通过竞赛入戏争强好胜是小学生的大特点，教师可利用小学生的这特点设计竞赛性的游戏，寓教于乐，让学生在游戏中学到新知识，增添学习的乐趣。中的应用探讨学生之友，刘俊虹游戏教学法在小学英语中的运用研究新课程学习，徐婷游戏教学法在小学英语教学中的运用西部素质教育，编辑韩晓。，引导学生通过竞赛入戏争强好胜是小学生的大特点，教师可利用小学生的这特等，如果单独记忆每个单词......”。

6、“.....也比较枯燥。教师可设计种需要学生竞争去完成的游戏，让学生在不知不觉中对单词进行记忆。游戏设计如下个学生组，选出组。之后教师将写着英文字语的学习。这样可以有效地提升教学质量，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的英语运用能力。游戏教学法能促使学生积极主动地参与到英语学习中来，为学生以后的学习打下坚实的基础。参考文献季乐琴游戏教学法在小学英语课堂时紧抱双肩，唱到时摸摸头，唱到时指下膝盖等。之后，教师可对游戏进行升级，在黑板上画出身体的个器官......”。

7、“.....同时让另个学生说出英语单词的意思，周而复始。通过这样的游忆变得轻松容易。，歌曲入戏音乐不仅可以陶冶人的情操，更能给人带来愉悦感，小学生对音乐也会有种特殊的喜爱。轻松愉悦的音乐环境可以缓解紧张的气氛，更对人的记忆有提升效果，使小学生能在种比较好的状态中学习，提高学习母的卡片分给每个小组，告诉学生卡片上的字母可以组成今天学到的颜色单词，每个组利用卡片上的字母组成标识颜色的单词。教师给学生分钟的时间，组成单词数目最多的两组获胜......”。

8、“.....即复赛。剩下的组教师要游戏教学法在小学英语中的运用论文原稿教学法使学生能够在种轻松愉悦的氛围中掌握知识，为学生增添学习的快乐。常用的游戏教学形式有创设情境参与竞赛以及歌曲渲染种。游戏教学法在小学英语中的运用论文原稿。例如，学生在学习关于颜色的英语单词时，如是顾客，教师是售货员。对话如下学生教师学生教师通过教师与学生的问答，学生可以学到如何用英语在商店买东西，有效提升自己的英语创设情境参与竞赛以及歌曲渲染种......”。

9、“.....游戏教学法，从学生的角度出发，根据学生的特点设计课堂教学形式，能有效激发学生的学习兴趣，促进学生良好学习习惯的形成。游戏教学法使学生能结合英语教材中的知识，设计合适的游戏，促进学生对英语的学习。这样可以有效地提升教学质量，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的英语运用能力。游戏教学法能促使学生积极主动地参与到英语学习中来，为学生以后的学习打下教学生在唱到时紧抱双肩，唱到时摸摸头，唱到时指下膝盖等。之后，教师可对游戏进行升级......”。