1、“.....个人觉得多媒体是语言教学的把双刃剑，即对英语教学既促进，又阻碍。下面，我将谈谈如何让多媒体在英语教学中高效运用浅谈多媒体在英语教学中的高效运用浅谈多媒体在英语教学中的高效运用论文原稿机，是根本没有办法达到这样效果的。传统的英语教学只是以教师为中心，教师讲，学生做笔记，学生学习缺乏直观性，些问题难以用语言表述清楚，对教学效果影响很大。英语课堂教学缺少图片视频资料教师在课堂上高效运用音频......”。

2、“.....这样学生听到的发音是纯正的。充分运用多媒体中丰富的音频文件，替代了教师单的领读，让孩子们最大限度地感受原统英语教学只能教师播放磁带学生跟读，但是循环倒磁带浪费了很多教学时间，所以很多情况下教学手段的不便使得教师在自己的示范朗读中进行，学生听到并形成第印象的是教师的发音，而不是纯正的英关键词多媒体英语课堂高效运用多媒体教学技术的出现打破了传统的英语教学模式，让教师的日常教学如虎添翼......”。

3、“.....高效使用音频文件英语作为门外语，对我们中国学生来课堂教学缺少图片视频资料，大部分学生感觉枯燥。正是多媒体技术走进课堂才方便了广大教师的教学，也使得学生更直观地感受课堂学习内容，大大促进了英语教学的开展，为学生学习英语带来了无限乐如何高效运用多媒体进行英语教学，真正发挥多媒体在教学中的作用。英语教师充分利用先進的教学手段，高效运用多媒体教学，可降低英语教学难度，对于初学者来说......”。

4、“.....英语教师充分利用先進的教学手段，高效运用多媒体教学，可降低英语教学难度，对于初学者来说，只要通过合理的教学手段培养视频资料，大部分学生感觉枯燥。正是多媒体技术走进课堂才方便了广大教师的教学，也使得学生更直观地感受课堂学习内容，大大促进了英语教学的开展，为学生学习英语带来了无限乐趣。作为名英语教浅谈多媒体在英语教学中的高效运用论文原稿。作为名英语教师......”。

5、“.....对此项技术感触颇多，个人觉得多媒体是语言教学的把双刃剑，即对英语教学既促进，又阻碍。下面，我将谈谈如何让多媒体在英语教学中高效运用。何高效运用多媒体进行英语教学，真正发挥多媒体在教学中的作用。传统的英语教学只是以教师为中心，教师讲，学生做笔记，学生学习缺乏直观性，些问题难以用语言表述清楚，对教学效果影响很大。英的前提下，学生也就自然而然地发出标准的英语了。如果使用录音机......”。

6、“.....关键词多媒体英语课堂高效运用多媒体教学技术的出现打破了传统的英语教学模式，让教师的日常教习英语语言的兴趣，打下坚实的基础，培养起英语语感，学生对以后的英语学习会感到容易，从而有了学习英语的自信心，这时候学生的兴趣能持久地保持下去。所以，在新时代，教师要充分学习思考实践学习英语语言的兴趣，打下坚实的基础，培养起英语语感，学生对以后的英语学习会感到容易，从而有了学习英语的自信心，这时候学生的兴趣能持久地保持下去......”。

7、“.....在新时代，教师要充分学习思考实，经过几年的多媒体教学实践，对此项技术感触颇多，个人觉得多媒体是语言教学的把双刃剑，即对英语教学既促进，又阻碍。下面，我将谈谈如何让多媒体在英语教学中高效运用浅谈多媒体在英语教学中如虎添翼，增添了课堂教学的趣味性和高效性。传统的英语教学只是以教师为中心，教师讲，学生做笔记，学生学习缺乏直观性，些问题难以用语言表述清楚，对教学效果影响很大......”。

8、“.....替代了教师单的领读，让孩子们最大限度地感受原汁原味的英语，每次教学新单词时，我通过课件出示单词图片，然后让学生听几遍该单词的录音，之后才出示该单词，在听了标准发中进行，学生听到并形成第印象的是教师的发音，而不是纯正的英语，而第印象的形成根深蒂固，再让学生在课后模仿磁带中的读音练习标准的语音语调，是非常困难的。而多媒体的出现改变了传统的教学论文原稿。高效使用音频文件英语作为门外语......”。

9、“.....做到地道的发音在起初学习阶段是很不容易的件事，所以作为名小学英语教师就更应该多下工夫来培养学生地道的英语发音，这时候大部分学生感觉枯燥。正是多媒体技术走进课堂才方便了广大教师的教学，也使得学生更直观地感受课堂学习内容，大大促进了英语教学的开展，为学生学习英语带来了无限乐趣。作为名英语教师，经过几原味的英语，每次教学新单词时，我通过课件出示单词图片，然后让学生听几遍该单词的录音，之后才出示该单词......”。