1、“.....积累素材。由于学生知识生带的个个不同，有的带了点羽毛，有的带了碎花布，有的带了些红豆绿豆，有的带了彩毛线，还有的带了点鸡蛋壳。材料多样又独特，作品自然会比较多样而独特。丰富的素材多样的工具更能有效地激起丰富的联想。然后是课堂激趣。用多运用手工活动促进学生自身能力的发展论文原稿开发都有很大的作用，但是学生模仿学习的天性使手工活动的创意效果不够普遍显著。运用手工活动促进学生自身能力的发展论文原稿。要给学生创造充分接触多种工具材料的机会。手工活动往往都需要使用大量的多种多样的材料......”。

2、“.....在缺乏指导的情况下，也会自发地去玩，随心所欲地去制作，而这些活动对孩子自身感受和认知能力的发展都是有益的。手工活动最重要的经验是身体的活动手指灵巧和专心致力，身体和精神的相互依赖是抽象知识浓厚得多，在缺乏指导的情况下，也会自发地去玩，随心所欲地去制作，而这些活动对孩子自身感受和认知能力的发展都是有益的。怎样在手工活动中发展学生的创意和综合能力基础技能的学习掌握当然是重要的，学生拥有自己的想摘要有意义的手工活动对促进儿童的手眼协调，头脑开发都有很大的作用......”。

3、“.....手工活动最重要的经验是身体的活动手指灵巧和专心致力，身体和精神的相互依赖是种生命的事实，因力的发展是个循序渐进的过程，不是朝夕就可以完美实现的，毕竟学生的学习原理就是模仿。它需要技能的积累和对事物的不断深入认识才能逐渐做到。在手工教学的过程中，作为老师，我们需要在循序渐进教授技能的同时，慢慢把孩子们推本的设计感了。当些学生把心里的想法用语言具现的时候，另些没什么想法的孩子也会有点不同的想法出现的。引导学生观察思考，增广见闻，积累素材。由于学生知识经验不足......”。

4、“.....只有让他们积累经验，积累更多素材，才豆，有的带了彩毛线，还有的带了点鸡蛋壳。材料多样又独特，作品自然会比较多样而独特。丰富的素材多样的工具更能有效地激起丰富的联想。然后是课堂激趣。用多种新奇的作品图片和精制的手工成品强烈吸引学生的眼球，再出示漂亮的很大的作用。运用手工活动促进学生自身能力的发展论文原稿。要给学生创造充分接触多种工具材料的机会。手工活动往往都需要使用大量的多种多样的材料，教师根据教材和实际情况，般会给些常规建议，这时......”。

5、“.....鼓励他们按自己的体验和设想大胆表现，提倡创新，使作品不同，使方法更多，使能力发展。参考文献汪志萍加强手工教学，促进美术素质教育考试周刊，路慧瑶幼儿师范学校加强儿童美术教育的必要性忻州师范学院学报，。为进行创造性的活动打好基础。教师要在学生的创作过程中，指导帮助他们实现自己的意图，使之体验手工制作的乐趣，对作品要正確评价，以鼓励为主，使之体验手工创作的成就感。发展学生的创意和综合能力是个循序渐进的过程学生综合程中，作为老师，我们需要在循序渐进教授技能的同时，慢慢把孩子们推离定式......”。

6、“.....提倡创新，使作品不同，使方法更多，使能力发展。参考文献汪志萍加强手工教学，促进美术素质教育考试周刊，路为创造提供方便。引导学生观察环境房屋马路树木行人等，观察云彩的变化人们的服饰各种车辆等事物，以此来开阔视野，培养观察能力，养成对周围事物观察探索的习惯。通过观察，可以让他们获得大量的感性认识，积累更多的经验材料，饰纸头闪闪发亮的塑料碎片等各种随手可得的材料来提高他们的参与兴趣。在教学引导过程中刺激学生设想自己的创意。让他们大量欣赏佳作以开拓思路......”。

7、“.....然后引导他们简单描述心中的蓝图，这就是基特别的物品。比如学习年级下册教材中漂亮的孔雀这课的手工部分时，我建议学生携带彩纸彩笔剪刀胶棒和其他物品，正是这些其他物品为课堂增添了很多活力。那些学生带的个个不同，有的带了点羽毛，有的带了碎花布，有的带了些红豆绿瑶幼儿师范学校加强儿童美术教育的必要性忻州师范学院学报，。关键词手工活动促进学生能力的发展手工活动对于儿童的成长不可或缺手工活动对孩子们来说是项很有意义的活动，正所谓心灵手巧......”。

8、“.....发展学生的创意和综合能力是个循序渐进的过程学生综合能力的发展是个循序渐进的过程，不是朝夕就可以完美实现的，毕竟学生的学习原理就是模仿。它需要技能的积累和对事物的不断深入认识才能逐渐做到。在手工教学的过验不足，创作内容范围较窄，只有让他们积累经验，积累更多素材，才能为创造提供方便。引导学生观察环境房屋马路树木行人等，观察云彩的变化人们的服饰各种车辆等事物，以此来开阔视野，培养观察能力，养成对周围事物观察探索的习新奇的作品图片和精制的手工成品强烈吸引学生的眼球......”。

9、“.....在教学引导过程中刺激学生设想自己的创意。让他们大量欣赏佳作以开拓思路，并学习其中的据教材和实际情况，般会给些常规建议，这时，鼓励学生带些常规以外的特别的物品。比如学习年级下册教材中漂亮的孔雀这课的手工部分时，我建议学生携带彩纸彩笔剪刀胶棒和其他物品，正是这些其他物品为课堂增添了很多活力。那些学生命的事实，因此，个人如果能学会取得身体与精神两方面的平衡，他会觉得很舒适。这种意识和能力的和谐统协调发展......”。