1、“.....渗透垃圾分类的重要性。在美术课中，组织开展垃圾分类作中，结出垃圾会分类的果实在学校学到垃圾分类的知识，培养了垃圾要分类的意识。在教师的引导下，学生基本能在学校做到垃圾分类，但是，回到家里回到社区是否也能做到垃圾分类工作呢这决定着垃圾分类教育活动的成效。家长们自己的言传身教影响小学垃圾分类教育实践活动的探索论文原稿育活动进入校园的契机，科学地对学校环境进行规划，设立垃圾分类的垃圾桶垃圾分类宣传栏垃圾分类体验区变废为宝艺术品展示区雨水收集利用设备等。同时加大宣传的力度，突显环境育人的功能，设计垃圾分类主题宣传角......”。

2、“.....另外，各班将每天的垃圾量进行统计，同时公布每天的垃圾产生量，呼吁学生少产生垃圾。通过语文课综合实践课科学课等课程，渗透垃圾分类的重要性。在美术课中，组织开展垃圾分类主题环保绘画制作环保袋等活动。利用数学课，让中高年级的的知识学习，掌握垃圾分类的知识和方法。在教育教学中，可以开展垃圾分类主题征文，在班队会课中开展垃圾分类知识竞赛，在国旗下讲话中加入垃圾分类现场展示等活动，通过活动来育人，促进学生主动去学习体验垃圾分类工作，自觉去践行垃圾分类工作摘要随着社会的发展，人们对垃圾分类处理的意识越来越强......”。

3、“.....垃圾分类的环保理念正在全国普及，各地也纷纷推进了垃圾分类工作进社区进学校进家庭。学生是未来建设的主力军，在日常学习生活中逐渐培教育者，我们更要肩负起学生环保教育的责任，通过推进垃圾分类工作的进展，进而培养青少年爱护环境的精神，共同建设美丽中国。参考文献陆中平以垃圾分类促绿色发展上海市金山區朱泾第小学生态文明教育纪实环境教育，师阳让垃圾分类从理念变成行护环境的意识。经过垃圾分类教育活动，学生的环境保护意识得到了提高，自觉减少垃圾的制造，不随地丢垃圾，对垃圾进行分类。真正实现绿色文明学校的软硬件的建设。......”。

4、“.....开展系列的垃圾分类教育活动，让学生参与进去精神，共同建设美丽中国。参考文献陆中平以垃圾分类促绿色发展上海市金山區朱泾第小学生态文明教育纪实环境教育，师阳让垃圾分类从理念变成行动湖南教育，刘吉垃圾分类新时尚，健康文明我先行莱芜市高新区滨河小学垃圾分类教育纪实环境教育于在小学生心中树立环境保护的文明理念。本文对小学垃圾分类教育实践活动进行研究。小学垃圾分类教育实践活动的探索论文原稿。综上所述，垃圾分类工作是场久久为功的持久战，功在当代，利在千秋。垃圾分类工作从娃娃做起......”。

5、“.....刘吉垃圾分类新时尚，健康文明我先行莱芜市高新区滨河小学垃圾分类教育纪实环境教育，绿色校园新时尚，垃圾分类我先行深圳乐群实验小学垃圾分类教育纪实环境教育，郭永灵浅谈小学生垃圾分类环保教育环境教育，责任编辑刘勇。圾分类工作是场久久为功的持久战，功在当代，利在千秋。垃圾分类工作从娃娃做起，培养小学生垃圾分类的意识，传授垃圾分类的知识，建立完整的学校垃圾分类教育活动体系，推进垃圾分类工作走进千家万户。培养未来主力军是我们的责任。作为新时代的识培养，监督和提醒学生们正确地对垃圾进行分类。垃圾监督员定期轮换......”。

6、“.....另外，各班将每天的垃圾量进行统计，同时公布每天的垃圾产生量，呼吁学生少产生垃圾。摘要随着社会的发展，人们对垃圾分类处理的意识越来越强，垃圾的。活动中学习环保知识，践行节约环保的理念。培养学生的垃圾分类意识，将学到的知识带回社区带回家庭，推动垃圾分类工作的落实，同时培养学生社区服务能力，让学生树立良好的劳动美德。小学垃圾分类教育实践活动的探索论文原稿。综上所述，垃，绿色校园新时尚，垃圾分类我先行深圳乐群实验小学垃圾分类教育纪实环境教育，郭永灵浅谈小学生垃圾分类环保教育环境教育，责任编辑刘勇。把垃圾分类教育活动......”。

7、“.....在加强环境的建设的同时，提高学生的保的意识，传授垃圾分类的知识，建立完整的学校垃圾分类教育活动体系，推进垃圾分类工作走进千家万户。培养未来主力军是我们的责任。作为新时代的教育者，我们更要肩负起学生环保教育的责任，通过推进垃圾分类工作的进展，进而培养青少年爱护环境的回收和处理技术在近几年也得到了很大的进步。垃圾分类的环保理念正在全国普及，各地也纷纷推进了垃圾分类工作进社区进学校进家庭。学生是未来建设的主力军，在日常学习生活中逐渐培养小学生垃圾分类的意识和习惯，不仅有助于美丽中国建设......”。

8、“.....通过活动来育人，促进学生主动去学习体验垃圾分类工作，自觉去践行垃圾分类工作。垃圾分类体验区域。在每个班设计垃圾分类的区域，学校设立专门的垃圾分类回收区域。要求学生按要求对天的垃圾进行分类收集，选出垃圾分类监督员，进行相应的知主题环保绘画制作环保袋等活动。利用数学课，让中高年级的学生将学到的统计方法，定期统计班级年级或者学校个周期内各项垃圾的产生量，并对统计的结果进行分析。针对调查的结果提出建议，培养学生学以致用的方法和发挥学生的主人翁精神。在活动体着孩子，做好家校合作，垃圾分类教育实践活动就能事倍功半......”。

9、“.....可以这样做。向家长宣传垃圾分类相关知识，介绍家庭垃圾分类的操作方法，可以向家长发放调查表，了解家庭的垃圾分类情况，针对调查问卷中出现的问题和困难展开讨论展示，将垃圾分类后环境的美化作品进行展示，让学生通过视觉的感受，潜移默化中，逐步感受到垃圾是放错位置的资源，懂得垃圾分类的意义让学生养成主动爱护环境不随手丢垃圾减少产生垃圾的习惯和意识，促进绿色学校建设和文明学校的建设。在家校合学生将学到的统计方法，定期统计班级年级或者学校个周期内各项垃圾的产生量，并对统计的结果进行分析。针对调查的结果提出建议......”。