1、“.....最后，用满天都是小星星和大战怪兽固他们对知识的记忆。课堂小结阶段，要发挥好微课视频作用，遵从系统化概括性延伸性原则，将课堂知识点做成段分钟的视频，用视频简短总结知识，提炼精华。这种教法，能避免虎头蛇尾问题，高效完成对课堂内容的盘点。但是，在微课视频具体制作创新分享收获论文原稿生出现疑问时，可对他们实施个别辅导。如在酷猫自制神奇画板画笔命令的使用课教学时，可先为学生制作段时长为分钟的设置画笔指令微课，要求他们自主观看视频学习操作画笔指令。当学生掌握了画笔指令设置知识点以后......”。

2、“.....面对这个问题，在教学中，要利用好微课开展新知教学，指导学生有目的地学习新知。新知讲解中，联系学生已有生活经验，围绕教材中个知识点，为他们创办熟悉的情境，激发他们新知学习兴趣。同时，在微课视频播放行控制指令课教学为例，在设置角色旋转模式新知讲解中，可先为学生播放段奥运会蹦床运动员进行蹦床比赛的视频，让学生认真观察蹦床运动员是如何进行空中翻滚的，当学生掌握了如何设置角色旋转模式以后，可为他们布置个任务......”。

3、“.....许多学生表现出了注意力不集中不专心听讲的问题，难以及时掌握课堂新知识。同时，学生往往缺少严密的思维，无法透彻理解课堂所授内容，或者只能按照课本的例子依葫芦画瓢败。好的课堂导入，能起到唤醒鼓舞激励的作用。教学中，为顺利导入新知，让学生有个相对明确的学习方向，可利用微课简短讲解本课的学习重点难点，以唤醒学生对新知内容的思考。同时，可呈现具体学习任务和学习目标，再鼓励学生课堂新知，更利于巩固学生对新知的学习，促使他们牢牢掌握如何控制指令......”。

4、“.....许多学生表现出了注意力不集中不专心听讲的问题，难以及时掌握课堂新知识。同时，学生往往缺少严发他们新知学习兴趣。同时，在微课视频播放中，要提醒学生思考如何用相关指令解决情境中角色设置等问题，引导他们认真学习新知内容。以酷猫跳蹦床重复执行控制指令课教学为例，在设置角色旋转模式新知讲解中，可先为学生播放段奥运会蹦床运动创意编程教学中的设计与应用研究上海师范大学，张倩倩基于微课与教学打造信息技术新课堂安徽教育科研，任選梅微课之切换角色造型创建动画效果中国多媒体与网络教学学报，......”。

5、“.....许多创新分享收获论文原稿主选择适合任务开始学习。本文将详细阐述基于微课下的小学信息技术教学策略，旨在打造更高效的课堂教学环境。创新分享收获论文原稿。，要充分考虑小学生以形象思维为主，巧妙应用微课。本文将详细阐述基于微课下的小学信息技术教学策略，旨在打造更高效的课堂教学环境。创新分享收获论文原稿。引入新课课堂导入，关乎节课的成练习题设计中，根据题目难度不同，将其分为基础题提高题拓展题种类型，允许不同层次学生选择适合自己的任务完成......”。

6、“.....日常教学中，要想为学生创造个良好的自主学习空间，可利用好微课开展的思维，无法透彻理解课堂所授内容，或者只能按照课本的例子依葫芦画瓢，无法在例子的基础上进行灵活运用或加以创新。加之，学生的学习水平存在差异，对教学缺少兴趣，影响到了课堂教学有效性。为解决教学的问题员进行蹦床比赛的视频，让学生认真观察蹦床运动员是如何进行空中翻滚的，当学生掌握了如何设置角色旋转模式以后，可为他们布置个任务，要求他们继续编写修改程序脚本。任务完成以后......”。

7、“.....在这个过程中，利用微课讲生表现出了对学习内容不够明确，对新知学习缺少兴趣的问题。面对这个问题，在教学中，要利用好微课开展新知教学，指导学生有目的地学习新知。新知讲解中，联系学生已有生活经验，围绕教材中个知识点，为他们创办熟悉的情境，教学。利用微课创新教学时，要提前设计好微课内容，巧妙利用微课引入新知。同时，指导学生根据微课内容自主探究新知，总结课堂所学内容，再通过分层拓展学习，收获更多新知。参考文献李建楠微课在小学创新分享收获论文原稿课视频可用来辅助差异施教。其中......”。

8、“.....为了让学生会用当角色被点击指令控制脚本，能模仿新建设置变量，简单计算变量。新知讲授完毕以后，可根据学生水平的不同为他们设计分层拓展练习题。在分层拓救地球游戏实例带领学生领略传感器应用。课堂小结中，学生们将对传感器和测控板有个更加系统的认识，深化对本堂课知识点的理解，高效完成对课堂新知的学习。分层拓展学生的知识水平往往存在定差异性，实际教学中，要充分考虑他，要注意整理好知识点，且要重视深化概念。如在机器的感官传感器的认识课堂小结阶段......”。

9、“.....期间，先用微课视频为学生呈现幅智能家居图片，结合智能家居中智能窗帘智能灯光无线门磁无线燃气探测器等设备要用感笔设定为自己喜欢的大小和颜色。任务导向下，学生将通过重复观看视频自学相关内容。接着，开始独立探究指令操作，按步骤进行设计画笔设计颜料盒制作橡皮工具等脚本的操作。课堂小结课堂小结，有画龙点睛的作用，利于理清学生脑中的知识脉络要提醒学生思考如何用相关指令解决情境中角色设置等问题，引导他们认真学习新知内容。创新分享收获论文原稿。微课允许重复播放......”。