1、“.....那么在这些末路鬼的身上发生了哪些事，导致他们步步地走向末路教师通过归纳这些末路鬼的共同特点年轻力壮甚至是朝气蓬勃的青少年就走向穷途末路，在他们身上究竟发生了什么事呢，以进步激发学生的兴趣。课前，教师可以组织学生分组，把走向穷途末路，是注定死亡的。就连体面的要强的好梦想的利己的个人的健壮的伟大的祥子都成了社会病胎里的产儿和个人主义的末路鬼，那么那些不体面的不要强的没梦想的强子老马小福子小马早已经是末路鬼了。因此，在上课时，教师可以提出几个问题，我们看完了老舍的骆驼祥子，有谁知道在这本书的结尾是哪个字，而写末路鬼鬼仅仅是整本书阅读如何开展读书分享会论文原稿思维的火花，学生才更清楚地看到，原来别人是这样把书读深读透的，从而产生向别人学习的欲望，这对学生以后阅读书籍有很大的帮助。参考文献董克林谈骆驼祥子中祥子悲剧的多样性现代文学......”。

2、“.....注本文系广州市南沙区教育科学十规划年度课题整本书阅读在初中语文康社会，我们怎么做才能走上康庄大道教师抛出这两个问题给学生思考，让学生明白自暴自弃利己的个人的没有理想的茫然的，没目标的好吃懒做的人在我们这个时代也是有的，这样的人也会走向穷途末路的。在现在社会美好的环境下，要努力学习勤劳有自己的梦想并向着梦想进发要有目标，向着目标去努力要懂得合作守信用学会吃苦耐劳学会和别漠，即使社会动荡也要去拉车，他的车不可避免地被匪兵抢去骨子里的自私狭隘，使他开始跟别人抢生意，不听别人劝告把钱放在家里，被人骗走，他开始丧失自我与虎妞结婚，内心极度痛苦，虎妞死后要卖车埋葬虎妞小福子自杀后，祥子彻底放弃了自我。祥子的负面性格导致他步步走向自我堕落与自我毁灭......”。

3、“.....就要根据构建的末路网，探析末路因。师这些末路鬼，是怎样影响祥子步步地走向穷途末路的呢生我们先来看孙侦探，他第次抢走了祥子的车，第次骗走了祥子的钱。孙侦探次又次地打击祥子，抢走了车，就抢走了祥子的希望，骗走了钱，就是断了祥子的希望。生孙侦探原来是孙排长，现在是孙侦探，按道理说他的生活要本书阅读完了，教师还要为学生创造展示交流的机会，让学生进步吸收和巩固知识，加深对阅读内容的理解。本文以骆驼祥子的读书分享会为例，探讨分析整本书阅读如何开展读书分享会，以供参考。师听完这些末路鬼的故事，这些末路鬼之间的关系是怎样的呢教师请小组汇报人把刚才汇报时展示的卡片张贴到黑板上，要求把祥子的放在中间，其他的关系等有了更深刻的认识。同时，学生也走出书本，从实际生活出发，基于现实生活进行学习与思考......”。

4、“.....所以，只有为学生创造展示交流的机会，让学生碰撞出思维的火花，学生才更清楚地看到，原来别人是这样把书读深读透的，从而产生向别人学习的欲望，这对学生以后阅读书籍有很大的帮助。参考文献董克林谈骆大的祥子都由精进向上到不甘失败然后步步地自甘堕落，我们这个时代比起祥子的时代已经幸福多了，但是祥子身上的哪些地方放在今天的社会同样也是穷途末路的，习近平总书记说要建设小康社会，我们怎么做才能走上康庄大道教师抛出这两个问题给学生思考，让学生明白自暴自弃利己的个人的没有理想的茫然的，没目标的好吃懒做的人在我们学生积极探讨，嘴舌地发言，明白祥子的堕落虽然有社会的原因车分贵粮食少买卖难，人们艰苦奋斗，也很难改善生活状况但更多的是他心态的原因祥子沉默寡言，他对世间的人事表现得非常冷漠，即使社会动荡也要去拉车......”。

5、“.....使他开始跟别人抢生意，不听别人劝告把钱放在家里，被人骗走，他开始丧失整本书阅读如何开展读书分享会论文原稿的放在两边，画条线与祥子联系起来，并写上他们之间的关系虎妞是祥子的妻子，小福子是祥子的心上人，刘爷是祥子的岳父，老马和强子是祥子的同行，祥子被孙侦探抢和骗。这样在黑板上展示，学生马上清晰地看到，在这众多的末路鬼中，祥子是主角。老舍通过这些人物的关系，生动地展现了幅上世纪年代的世态末路图。祥子的放在中间，其他的放在两边，画条线与祥子联系起来，并写上他们之间的关系虎妞是祥子的妻子，小福子是祥子的心上人，刘爷是祥子的岳父，老马和强子是祥子的同行，祥子被孙侦探抢和骗。这样在黑板上展示，学生马上清晰地看到，在这众多的末路鬼中，祥子是主角。老舍通过这些人物的关系，生动地展现了幅上世纪年代的世态末路图。整的课堂下子就吸引了学生......”。

6、“.....寻找末路事找出了末路鬼，还要寻找末路事。整本书阅读如何开展读书分享会论文原稿。探析末路因末路网建好了，就要根据构建的末路网，探析末路因。师这些末路鬼，是怎样影响祥子步步地走向穷途末路的呢生我们先来看孙侦探，他第次抢驼祥子中祥子悲剧的多样性现代文学，詹虎詹金沄老舍骆驼祥子中强子人物形象叙事的不可替代性中国石油大学学报，注本文系广州市南沙区教育科学十规划年度课题整本书阅读在初中语文教学中的实践研究研究成果。师听完这些末路鬼的故事，这些末路鬼之间的关系是怎样的呢教师请小组汇报人把刚才汇报时展示的卡片张贴到黑板上，要求把这个时代也是有的，这样的人也会走向穷途末路的。在现在社会美好的环境下，要努力学习勤劳有自己的梦想并向着梦想进发要有目标......”。

7、“.....这样才能走上康庄大道。这样，学生通过穷途末路骆驼祥子读书分享会，再次走进书本，对骆驼祥子里的悲惨人物发生在他们身上的事他们之间自我与虎妞结婚，内心极度痛苦，虎妞死后要卖车埋葬虎妞小福子自杀后，祥子彻底放弃了自我。祥子的负面性格导致他步步走向自我堕落与自我毁灭，最终在黑暗的现实世界中向残酷的现实妥协，陷入到命运的最底层。探索末路思最后，要探索末路思。教师由祥子的时代引导学生联系生活联系自己年代连体面的要强的好梦想的利己的个人的健壮的伟走了祥子的车，第次骗走了祥子的钱。孙侦探次又次地打击祥子，抢走了车，就抢走了祥子的希望，骗走了钱，就是断了祥子的希望。生孙侦探原来是孙排长，现在是孙侦探，按道理说他的生活要比祥子好，还要比老马强子小福子的生活要好得多。但是他还要去骗人。孙侦探说自己挣的钱还没有祥子多......”。

8、“.....他说不拿这个钱就生活不了。整本书阅读如何开展读书分享会论文原稿的产儿和个人主义的末路鬼，那么那些不体面的不要强的没梦想的强子老马小福子小马早已经是末路鬼了。因此，在上课时，教师可以提出几个问题，我们看完了老舍的骆驼祥子，有谁知道在这本书的结尾是哪个字，而写末路鬼鬼仅仅是祥子吗还有谁面对这连串的追问，学生很快就可以找出骆驼祥子里的悲惨人物以及他们的共同命运。这样对同个人物感兴趣的学生分成组，然后用纸制作成卡片，附上人物的图片和简单的事的概括，让学生共同交流分享。兴趣是最好的老师，课前分组时，学生因相同的兴趣走在起，在整本书阅读中对这个人物的描写特别感兴趣，因此他们对人物所经历的事挖掘得特别深，特别全面，能够按照要求精简扼要地汇报出来。整本书阅读如何开展读书分享会祥子吗还有谁面对这连串的追问......”。

9、“.....这样的课堂下子就吸引了学生，学生对围绕这些末路鬼举行的穷途末路骆驼祥子读书分享会就会很感兴趣。但是小福子妈妈被她的爸爸打死时是十多岁，虎妞死的时候是十岁，被老舍说是末路鬼的祥子是十岁，小福子死的时候是十岁，老马的孙子死教学中的实践研究研究成果。寻找末路事找出了末路鬼，还要寻找末路事。整本书阅读如何开展读书分享会论文原稿。指出末路鬼老舍的骆驼祥子这本书的结尾有个字末路鬼，这个字就好像个大锤样，锤锤地锤在读者的心中。老舍不写末路人而写末路鬼，是因为书中的人物过的根本不是人的生活社会把人变成鬼，人根本找不到出路，慢慢地堕落，人沟通交流的，这样才能走上康庄大道。这样，学生通过穷途末路骆驼祥子读书分享会，再次走进书本，对骆驼祥子里的悲惨人物发生在他们身上的事他们之间的关系等有了更深刻的认识。同时，学生也走出书本......”。