1、“.....在娱乐活动中，愉快学习，习得英语知识，激发学习欲望。关键词小学英语教学质量查以常德市镇中心小学为例兵团教育学院学报，。小学英语教学质量提高措施分析论文原稿。寓教于乐提高学习兴趣小学英语教材中的英文歌曲，简单易学，曲调优美，非常适合小学生学唱，教师要好好利用。在教学英文歌曲时，教師可以提前搜寻歌曲伴奏上课时应用，学生小学英语教学质量提高措施分析论文原稿学习教具，如小道具图片音频视频等都能有效地提高英语课堂教学质量。小学英语的学习，是未来生英语学习的基础，只有打下良好的基础，让学生热爱学习英语，才能让学生在未来英语学习的道路上更轻松更快捷......”。

2、“.....必须注重提高英语的教学质量。参考文献袁博，完成，更要突出锻炼学生的英语学习能力。经过段时间的实践发现，小学生通过模仿尝试，能够流畅表达自己的思想。学习有收获，孩子们脸上也洋溢着笑容上课大家都会抢着回答问题，积极参加课堂活动课后作业能认真完成，答题准确率明显提高。结束语英语教师定要更多了解学生更加顺畅，更容易激发学生学习兴趣。还可以建立网课平台，学生可以借助移动终端在平台上录制英语学习的视频音频，不仅可以发现自己的，及时纠正，也可以与老师交流。教师课上也可以把英语朗读较好的学生的音频在班内进行播放，不但鼓励表扬了这位学生，对其他学生也有的学生性格活泼......”。

3、“.....比如带领大家背单词读句子等等有的学生性格比较腼腆，不喜欢当众回答问题，教师就要慢慢培养他们的自信心，课下多与他们交流，课堂布置些简单问题，并且让他们多进行小组练习，在小组内，同龄人之间的交流互们的自信心，课下多与他们交流，课堂布置些简单问题，并且让他们多进行小组练习，在小组内，同龄人之间的交流互动能让他们树立自信心。教学得法教师要做好课堂教学的指挥官，根据学生的性格特点，因材施教。例如，与课前预习样，通过些奖励的引导，能够让学生在奖品的诱此外，巧妙利用学习教具，如小道具图片音频视频等都能有效地提高英语课堂教学质量。小学英语的学习，是未来生英语学习的基础，只有打下良好的基础......”。

4、“.....才能让学生在未来英语学习的道路上更轻松更快捷，作为小学英语教师，必须注重提高英语的教学质量。只关注作业是否完成，更要突出锻炼学生的英语学习能力。经过段时间的实践发现，小学生通过模仿尝试，能够流畅表达自己的思想。学习有收获，孩子们脸上也洋溢着笑容上课大家都会抢着回答问题，积极参加课堂活动课后作业能认真完成，答题准确率明显提高。结束语英语教师定，使教学环节衔接更加顺畅，更容易激发学生学习兴趣。还可以建立网课平台，学生可以借助移动终端在平台上录制英语学习的视频音频，不仅可以发现自己的，及时纠正，也可以与老师交流。教师课上也可以把英语朗读较好的学生的音频在班内进行播放......”。

5、“.....从而进行对英语知识的课后复习，在复习的过程中，不断地巩固那些英语的语法和知识点，这对于学生来说，能够帮助学生打牢英语基础。小学英语教学质量提高措施分析论文原稿。教学得法教师要做好课堂教学的指挥官，根据学生的性格特点，因材施教。中的应用现状调查以常德市镇中心小学为例兵团教育学院学报，。小学英语教学质量提高措施分析论文原稿。有的学生性格活泼，教师可以引导他们多带领同学进行英语活动，比如带领大家背单词读句子等等有的学生性格比较腼腆，不喜欢当众回答问题，教师就要慢慢培养他学中，也可以设置些游戏活动，在游戏中穿插英文单词的考查。比如......”。

6、“.....可以击鼓传花的方式考查单词，得到花的学生，回答问题，按照回答结果，奖励加分或给予小红花。通过各组竞赛，营造比学赶超氛围，学生在这种情境下也会积极参与活动，在娱乐活动中参考文献袁博，王翠，韩立元浅谈微信公众平台对小学英语教学的影响基于大创项目小学英语听说读写综合训练微信推广平台现代交际，鲁国芳基于行动导向教学的小学英语教学法教学设计探索以陇南师范高等专科学校为例林区教学，刘云华，唐劲芃教育在农村小学英语教要更多了解学生的学习状态，体会学生的想法与心情，熟悉学生的性格特征，不断构建个良好的英语教学课堂。想要提高英语课堂教学质量，教师必须积极提高自身教学能力......”。

7、“.....使用符合时代潮流的教学方法，让小学英语课堂变得更加生动有趣，提高学生学习英语的兴趣，对其他学生也起到了定的激励作用，学生的学习欲望与日俱增，就会积极参与类似的英语学习活动，这就使得学生学习知识更加高效，英语的实用交际功能也得到了很好的体现。在布置课后作业时，教师要精心设计，要让更多的学生积极参与进来，引导学生探究学习，发散思维，不愉快学习，习得英语知识，激发学习欲望。巧妙设计课内课后相结合在英语教学中适当应用数字化多媒体，能使课堂教学容量更大。比如，借助多媒体的视频文字图片声音等功能营造各种对话场景，进行口语训练，非常快捷方便也可以根据教学内容......”。

8、“.....在教学英文歌曲时，教師可以提前搜寻歌曲伴奏上课时应用，学生在旋律优美的音乐伴奏中，高高兴兴去模仿，对英文歌曲的掌握就比较容易了。另外，教师还可以利用简笔画进行英语教学，学生边看边学，既学了英语，又学会了简单的简笔画，对英语学习的兴趣油然而生。课堂教施分析前言小学英语教师要提升小学英语课堂的教学质量，需要不断提升自我，通过多媒体的手段构建情景课堂，以对话式的方法增进口语表达能力以及完善英语教学体系。不断激发学生的兴趣，可以让学生充分了解英语的重要性，从而更好地掌握英语这门国际语言。英语作为我国的旋律优美的音乐伴奏中，高高兴兴去模仿......”。

9、“.....另外，教师还可以利用简笔画进行英语教学，学生边看边学，既学了英语，又学会了简单的简笔画，对英语学习的兴趣油然而生。课堂教学中，也可以设置些游戏活动，在游戏中穿插英文单词的考查。比如，王翠，韩立元浅谈微信公众平台对小学英语教学的影响基于大创项目小学英语听说读写综合训练微信推广平台现代交际，鲁国芳基于行动导向教学的小学英语教学法教学设计探索以陇南师范高等专科学校为例林区教学，刘云华，唐劲芃教育在农村小学英语教学中的应用现状的学习状态，体会学生的想法与心情，熟悉学生的性格特征，不断构建个良好的英语教学课堂。想要提高英语课堂教学质量，教师必须积极提高自身教学能力，做到与时俱进......”。