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8、“.....并供其他学生参考学习。另外，通过这载体，教师还可以结合学生的实际情况，向学生推送些课外延伸学习资源，以满足不同层次学生的学习需求。摘要互动式教学遵循国家教育前进的逻辑，顺应时代发展的数学知识问答，让数学的课堂直保持着生机勃勃的气氛。在高中数学课堂教学中，教学互动是个系统化的过程，不仅仅是课前课中互动，还要注重课后互动。就课后互动来说，主要包括答疑解惑向学生提供延伸类学习资源学中发生了转变。在教角函数的时候......”。

9、“.....在数学课堂上的时候，我让学生自行结组，给学生分钟的讨论时间，在分钟后，每个小组都要推出个代表来到黑板前进行角函数图像的绘画。在画完之教师将自己的放在了教学的主体位臵上，致使高中学生的主体性无法发挥，所以许多学生都不能在教学课堂中发挥出自己应用主体作用，不能变成学习的主人。因此，教师可以重视提前设计好导学案，并引导学生有序开关知识，在数学课堂上的时候，我让学生自行结组，给学生分钟的讨论时间，在分钟后......”。