1、“.....导致小学语文状解决策略引言针对小学生开展语文教学，不仅要让学生理解基本的语文知识，还要形成相应的语文素养能力。写作能力，便是语文素养能力的组成部分之，这主要依赖写作教学的实施，来对学生的写作能力予以培养。作为语文教师，在开展小学中低年级写作教学现状及解决策略分析论文原稿，在开展语文教学的过程中，就要通过合理措施，对学生的写作能力进行培养，让学生的写作水平不断提高。小学中低年级写作教学现状及解决策略分析论文原稿。方面是词汇积累不足。词语成语的积累较少，这造成学生的写作语言干瘪中......”。

2、“.....让学生自主在课堂中进行锻炼。师生之间缺乏交流和沟通，导致小学语文写作教学环境过于压抑，不仅无法提高学生的写作兴趣，还无法提高学生的语言表达能力。关键词小学语文中低年级察时要手眼结合，可以利用触觉以及听觉等来观察，了解清楚事物的特性。比如，在观察种花的时候，就需要利用到视觉嗅觉，来明确花的习性香味等。学生只有在对个事物充分了解的基础上，在写作中才能描写得更加细腻生动，并利用引导学生学会观察，提升写作的技巧要想写出高质量的作文......”。

3、“.....很多事物都有不同的特点，教师应该要引导学生学会观察事物，从多个角度来对身边的事物进行观察，透过现象看本质。只有仔细从事物的生活提供给学生的不仅是丰富多彩的人物和事件，也包括实践的机会。当学生在生活实践中感同身受，就能够将自身的经历有效地记录和表达出来。在这样的过程中，学生的体验和实践充分结合，进步实现学生感知的强化。当学生遇到类似的作素材，夯实写作基础。参考文献张金芳浅谈如何提升小学语文写作教学效率小学生，刘香菊探究小学语文教学中学生写作能力的培养方法小学生作文辅导......”。

4、“.....。小学中低年级写作教学的策略分因为学生的经验丰富了，他们才会更愿意在课堂和写作练习中表达自己的观点和意愿。结束语综上所述，中低年级小学生在接受文化活动时具有極强的学习动力。因此，教师可以充分鼓励学生参加相应的文化活动，并从中汲取养分。教师可以较为丰富，学生能够在日常生活中主动去观察和记忆，就能够更好地感受生活中那些有趣的人和事，并将这些印象留存在大脑中，以备写作时被快速及时地提取。生活提供给学生的不仅是丰富多彩的人物和事件，也包括实践的机会......”。

5、“.....就可以将自己的生活经验调动出来，并经过语言加工进行写作。正是因为学生的经验丰富了，他们才会更愿意在课堂和写作练习中表达自己的观点和意愿。小学中低年级写作教学现状及解决策略分析论文原稿。因为生活中存在许多语文写作中能够运用的素材。生活的范围极广，所涵盖的内容较为丰富，学生能够在日常生活中主动去观察和记忆，就能够更好地感受生活中那些有趣的人和事，并将这些印象留存在大脑中，以备写作时被快速及时地提取生只有在对个事物充分了解的基础上，在写作中才能描写得更加细腻生动......”。

6、“.....小学中低年级写作教学的策略分析从生活中汲取养分，增强自主积累的意识小学中低年级写作教学的关键在于能够从生活中汲取养分，增强自主积累的意识小学中低年级写作教学的关键在于能够让学生在生活中准确地运用语言。写作是检测语言能力的方式，能够充分地体现出学生应用语言表达观点的综合能力。之所以鼓励学生去了解生活体会生活，就是励学生进行多元化的阅读，尤其是要扩大学生的知识面，让学生在阅读中得到不同的价值观念和思维方式，在分析问题的时候，能够通过不同层次和角度进行系统的思考......”。

7、“.....在大量的阅读中增强语感，积累写活实践中感同身受，就能够将自身的经历有效地记录和表达出来。在这样的过程中，学生的体验和实践充分结合，进步实现学生感知的强化。当学生遇到类似的作文题目时，就可以将自己的生活经验调动出来，并经过语言加工进行写作。正是学生在生活中准确地运用语言。写作是检测语言能力的方式，能够充分地体现出学生应用语言表达观点的综合能力。之所以鼓励学生去了解生活体会生活，就是因为生活中存在许多语文写作中能够运用的素材。生活的范围极广......”。

8、“.....教师在日常写作教学中要善于引导学生，仔细地观察事物的特点，在观察时要手眼结合，可以利用触觉以及听觉等来观察，了解清楚事物的特性。比如，在观察种花的时候，就需要利用到视觉嗅觉，来明确花的习性香味等。学作教学环境过于压抑，不仅无法提高学生的写作兴趣，还无法提高学生的语言表达能力。引导学生学会观察，提升写作的技巧要想写出高质量的作文，就应该先要从培养学生的观察能力开始。很多事物都有不同的特点，教师应该要引导学生学文教学的过程中，就要通过合理措施......”。

9、“.....让学生的写作水平不断提高。小学中低年级写作教学现状及解决策略分析论文原稿。小学中低年级写作教学现状缺乏交流沟通教师在对学生展开语文写作教学活动过程中会对些词语出现重复性使用，或者是语言表达口水话较多，用语不够精练。另方面是写作素材积累不足。在些小学生的写作当中，很多时候会出现雷同的事迹和案例，还有些学生会将些案例素材反复使用。关键词小学语文中低年级写作教学现作教学现状解决策略引言针对小学生开展语文教学，不仅要让学生理解基本的语文知识，还要形成相应的语文素养能力。写作能力......”。